俗话说：“十个指头有长短”，在各科教学中，每个班总有几个后进生。而对于这些学生，我们应如何帮助他们呢？

在我班里，就有好几个后进生，他们在上课的时候喜欢低着头，回答问题时声音总是低低的，生怕人家听到他的答案，听课听了一半容易犯困。这些是他们的共同点，主要原因是在学习上得不到成就感，从而失去了学习兴趣。此时的他们，更希望得到老师发现他们的闪光点。因此，作为教师，我们要善于捕捉后进生的闪光点，一旦发现他们的进步，哪怕是点滴进步，都要及时给与肯定和鼓励；而且还要善于创设情境，给他们提供成功的机会。在课堂上可挑一些容易回答的问题给他们，使他们在成功中树立信心和决心，面对他们的不完整的答案，不过早的判断对错，而是步步引导，帮助他们分析，让他们给出合理的回答，这是一个很好的认可他们的过程，不仅是他们自己认可自己的过程，也是其他同学认可他们的过程。