<<卡尔威特的教育>> 读后感1

这几年为了更好的跟女儿相处，因此看了许多的早教书籍，其中最想给大家推荐的就是最为权威的一本育儿书籍--《卡尔.威特的教育》。它也被誉为“西方早教圣经”、“早教书籍鼻祖”。

这本书有许多育儿观点和另外一本书籍《哈佛女孩刘亦婷》这本书有些相似，这本书还是哈佛大学众多学者培育自己孩子的圣经，无数天才儿童都是受益于这本书的指引。我们了解到的蒙特梭利，木村久一，斯特娜等众多早期教育大家都是受他的启发，才在早教领域有所建树。这样的一本奠基之作，怎能不读？

仅仅阅读几章，就让人有一种振聋发聩、醍醐灌顶的感觉。不敢相信，如今的很多先进的育儿理念，在几百年前，老威特就深知并认真实践，才培育出了如此优秀的孩子。

书上有一章“如何在孩子的语言关键期培养语言能力”，我深深觉得值得大家好好学习。首先，什么是语言关键期呢？在三岁以前，是语言发展的关键期，我们应该尽早教会孩子使用语言这一思维工具，最好在孩子15天大时就开始灌输词汇，在孩子刚会辨识事物时就教他说话。其次，要注重纯正发音的重要性。教孩子说话的时候，父母的语言要准确、清楚、缓慢，要科学的重复和再现。教孩子发出纯正的音一定要简洁明快，切记啰啰嗦嗦。因为孩子记忆词语是用大脑快闪式的方法，而不是理解词义式的方法。再者，要从身边的实物开始教孩子词汇。不要一开始就教些离他生活较远的词汇，就从房间的摆设，吃饭的餐具，身体部位，门口的楼房、花草等事物。这样，能让孩子了解语言就是生活，他渴望去了解身边的生活，自然会积极地学习语言。

最重要的是要记住，最重要的是教育而不是天赋；孩子成为天才还是庸才，不是由天赋和遗传决定的，应该尽可能开发孩子的智力。