在识字方面，这一学期很多字都是形声字和象形字，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，这对学生学会运用不同的认字方法来独立识字也有很大帮助。在教学中，要注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的热情和积极性。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，大家一起在课堂上讨论交流，分享自己好的记忆方法。如“间”字的识字，我告诉学生：“这是太阳闯进门。”下一次学“闪”时，引导学生创编口诀：人字闯进门。一个字有多种识记方法，如看字形认字、根据部首猜字义等等，学生在发散思维中认识生字，同时学习认字方法。再如联系图画记一记会意字；将所学的字、词贴在家中的实物上或写在教室黑板上“复现”；将课外识记的字剪一剪、贴一贴，制成“小报”；在班级中开展识字竞赛，评选出“识字大王”等方法，让学生在玩中学。