为了丰富校园文化生活，检验学生英语学习水平，激发六年级学生学习英语的兴趣，提高学生的英语写作水平和综合运用语言的能力。六年级学科组在6月15日举行了以“A letter to my father”为主题的英语写作能力比赛。

本次比赛为写话比赛。六年级每班通过初赛选5名学生参加，在规定的时间内，要求学生按题目要求规范地书写。学生们都能积极参加，认真书写。

比赛过后，全体六年级英语老师认真参加评比工作，发现大部分学生能紧扣题意进行写话，做到了文从句顺，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。同时也发现了一些问题：1.书信的格式不准确；2.语句重复罗嗦，一味地扩充篇幅，语句平淡；3.布局谋篇缺少指导等。这次比赛，给我们今后工作提出了以下建议：首先，以积累词汇和把握英语句法为基础，提高学生的书面表达能力。 其次，可以分文体对写作进行专题训练，以培养学生对各种文体的语感。我们也可以在教学中尝试着围绕以下四个步骤进行写作的训练：  1、审题阶段。根据所提供的写作材料，及时获得有关主题的信息。同时分析材料、审题，拟好写作提纲。 2、起草作文。根据审题，确立写作文体，主体（使用的人称）和基本时态。 3、根据材料提供的整体情节或主题思想，写出关键词和中心句。4、拓展思路，围绕主题不断地丰富文章内容。然后引导学生把握作文的各段的要领写出结构完整、主题鲜明的英文作品。

（洛小通讯组  撰稿：孙柳华  摄影：孙柳华  审稿：沈芳英）