抓住阅读关键期，培养阅读好习惯

摘抄：

1.   如果一个孩子在10多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习惯，一旦他离开校园就很容易将书本永远丢到一边，这样的教育一定是失败的。相反，一个孩子在学校里成绩虽然普普通通，但对阅读产生了浓厚的兴趣，养成了终身学习和阅读的习惯，那他未来一定会比考高分的孩子走得远。学校教育不仅要像母乳一样给孩子们提供最初的滋养，最重要的是要通过提倡自主阅读让孩子们学会自由飞翔。

2.   一个人的精神饥饿感是在中小学形成的。人的很多习惯和能力的养成是有关键时期的，在这个时期如果适当地给予刺激，只要一学习就能够培养和掌握。精神饥饿感的形成也有关键时期，一旦错过这个关键时期，再想养成阅读习惯，就很困难了。

笔记：

阅读的重要性不言而喻，作为语文老师的我也一直致力于提高孩子们的阅读水平。要想提高阅读水平首先得进行大量的阅读，由量变到质变的提升关键就是阅读的可持续性。“三天打鱼两天晒网”式的阅读就很容易错过阅读关键期。对于大多数孩子们来说，自觉性很差，老师只能强制干涉，将阅读变成一项学习任务，每天必须完成。低年级的孩子家作不提倡笔头作业，鼓励多阅读，也是为了培养孩子的阅读习惯。

每天布置孩子阅读20-30分钟，并进行阅读打卡活动。教师每天检查阅读完成情况，没有完成阅读打卡的孩子就要留下来阅读。布置作业的同时，我还要与家长做好沟通，对于不配合的孩子要采取必要的措施。课堂上也要渗透“阅读的重要性”。

不定期的抽查孩子的阅读情况，慢慢地有一些孩子就养成的阅读的习惯，这种好的习惯也会影响其他孩子，加入阅读的孩子越来越多。我从他们的朗读中可以感受到阅读给他们带来的成长，读得越来越流利了，节奏越来越好了，语感越来越强了。