洛阳中心小学开展语文微课课题研讨暨高年级语文教研活动

2021年4月22日，为了提高教师教研能力，提升语文课堂教学水平，洛阳中心小学全体五年级语文老师开展了以“聚焦文本表达，提升阅读能力”为主题的教研活动，共同聆听顾丽芳老师带来的精彩的教研课——《跳水》。

《跳水》是统编版教材五年级下册第六单元的一篇小说，作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰，讲述了一位船长用枪威逼儿子跳海，从而拯救孩子生命的故事。

整堂课，顾老师紧紧抓住了该文章的文体特点，围绕小说的环境、人物、情节及表现展开教学，层层推进。顾老师尤其关注学生的语用能力，在学生浏览第一小节后，重点强调了环境描写的作用。同时，她将生字教学适时地穿插其中。对于文章内容的概括，顾老师采用了简要概括法，请学生用一个字概括联系，一下子，整篇文章中人物关系就跃然纸上，这也方便学生练习讲述这个故事。在教学中，顾老师还回顾了上一单元人物描写的方法，学生能通过关键词法进行圈画和批注，分别就“水手”“猴子”“孩子”的表现进行交流，教者及时总结概括。整堂课一气呵成，多种形式的朗读设计更加深了孩子们对课文中关键情节的理解，也感受到了小说的别样精彩。值得一提的是，顾老师独特的板书设计给人留下深刻的印象，将整堂课的教学思路通过板书传达出来。相信这对学生掌握该篇课文，理清文章脉络有很大的帮助。

 课后，大家进行了认真的研讨。万校长也参与了研讨活动。最后，万校长评价顾老师这堂课是一堂完整的课，一堂精彩的课，一堂高效的课。针对语文教学，万校长提出了三点建议。首先，要带学生登思维之台阶。要能看全面，融会贯通，形成一次次的提升，尽可能高的要求孩子。其次，让学生享活动之快乐。要能求鲜活，深度进入，和学生达到同频共振，永远把学生当成课堂的主人。最后，要能助学生得训练之收获。教学中能抓重点，突出关键，重点训练精细化，课堂教学有精细的设计。

相信通过此次教研活动，每位五年级语文老师更加明确了教学方向，让每一堂语文课都绽放不一样的精彩。

 （洛小高学部通讯组  撰稿：莫阳  摄影：莫阳 姜唯婷  审核：沈芳英）