洛阳中心小学英语学科组开展线上教学研讨活动

　　为进一步落实课堂教学中学科核心素养的培养，以提升课堂教学的有效性，常州市教科院举行市小学英语“基于学科关键问题的课例展示和解读”线上研讨活动，洛阳中心小学英语学科组开展线上教学研讨活动, 所有英语老师参加了此次活动。

　　所有英语老师扫描二维码报名参与课程学习，教师登录后自行观看学习，活动内容丰富有效。活动第一板块内容分别来自湖塘桥第二实验小学潘俊吉老师的说课：“以学习为中心”的小学英语学科教学关键问题及其解决策略——从语言能力视角;春江中心小学的曹倩倩老师的课例展示：四下 unit3 My day(story -time); 吕墅小学的张宇老师的课堂观察汇报：学生英语学习情感和学习习惯分析和局前街小学的杨丽华的评课：“以学习为中心”的小学英语学科教学关键问题及其解决策略——从思维品质视角。第二板块内容是星韵学校的顾丽娟老师的说课：“以学习为中心”的小学语学科教学关键问题及其解决策略——从文化意识视角;星韵学校的徐顺老师的课例展示：四下 unit3 My day(story -time)和兰陵小学的王蕾老师的评课：“以学习为中心”的小学英语学科教学关键问题及其解决策略——从学习能力视角。

　　各位老师和专家们分别从语言能力视角，思维品质视角，文化意识视角，学习能力视角等方面进行了课例分享、说课和评课。在英语阅读教学中，如果教师习惯于用自己的分析来替代学生的自主体验，学生就无法表达出富有创造性的观点。教师要深度挖掘文本，梳理课堂教学逻辑，优化阅读教学活动，提供思维训练平台，从文化意识和学习能力视角引导学生进行多角度的思考与辨析，从而更好地培养学生各方面的能力。

　　在此次线上活动中，每位英语老师不仅按时参与，认真做好听课记录，同时还完成了500字左右的观课体会(观课感悟)，有的教研组还进行了集中研讨。

　　此次线上活动的开展，为观课老师交流学习搭建了一个很好的平台，老师们对课堂教学中学科核心素养的培养有了更深层次的理解与把握。活动对学校教师的专业技能成长，起到一定的推动作用，也为不断提高教育教学质量奠定了良好基础。

                           (撰稿人：蒋怡静  摄影：蒋怡静  审核员：朱轶倩)