“阅读素养视域下个性化创新英语活动”项目组第二次活动

   2021年4月2日，洛阳中心小学骨干教师工作室《阅读素养视域下个性化创新英语活动研究项目组》开展了第二次研讨活动。工作室负责人朱轶倩、蒋怡静老师以及工作室全体成员参与了此次活动。

　　首先,工作室各成员针对由戈彩萍老师带来的五年级下册第五单元《Helping our parents》第一课时的教学进行了分析、研讨和交流。成员们高度肯定了戈老师此次课堂，她认为这是一次逻辑严谨、结构完整，充分发挥学生主体性的教学实践，在实现学生听、说、读、写技能全面发展的同时，提升学生的阅读能力，发展了学生的阅读品格，也充分体现了工作室主题“阅读素养视域下的英语活动”这一主题。随后，大家也指出本节课要抓住“helping”这个角度对文本进行全面深刻的解读，学生不仅需要了解Mike一家在这一天发生的故事，更需教师引导学生联系自身的家庭生活场景，反思自己与家人之间的应该形成怎样的相处模式，更好理解“helping”的意义。朱校长提出建议：本节课的表演环节可以把场景设置在“on Saturday evening”这一时间点上，让学生小组进行哑剧表演，充分运用肢体语言，其余学生配合输出，发挥学生的想象力和创造性，这样的创新性英语活动会充分发挥学生的英语表达能力。蒋老师提出，根据本单元主题，教师也可对学生进行文化输入，例如介绍西方的“打扫日”文化等等。接着，陆英老师也表达了自己的看法：针对文章中的两个人物——Mike和Tim，教师可以进一步引导学生思考：What do you think of Tim? Is he a good boy? 进而拓展学生思维，进行情感升华。

　　随后，在活动的第二个议程中，蒋怡静老师提出成员们可以根据自己的实际情况和兴趣选择自己的研究方向：一、与教材单元主题相关的个性化活动;二、与主教材结合的绘本阅读和课外阅读;三、个性化创新课堂;四、个性化作业设计。

　　工作室的每一位成员一定会不断内化所有建议和意见，并运用于今后的教学实践，不断尝试，在反思中创新，努力提升自身专业素养从而助力学生综合素养的发展。

　　(撰稿人：秦逸   摄影：蒋怡静  审核员：朱轶倩)