洛阳中心小学开展音乐教学研讨活动

2021年3月30日周二上午，星辰实验学校来校开展送课活动。洛阳中心小学朱伟副校长、星辰实验学校任志涛副校长、课程中心王振方主任和全体专职音乐教师全程参与活动。

星辰实验小学的章璐老师执教了四年级歌曲《杨柳青》，课堂上章老师亲切积极的教学状态，巧妙饱满的教学设计很快吸引了学生。通过《打麦号子》一领众和的导入，让学生很快进入熟悉的衬词学习氛围中；对于歌曲音准的把握，章老师在弹琴引导学生用耳朵听的同时，又时刻用柯尔文手势进行视觉音高提醒；而对于“叶子”“露(啊)水”一字多音的地方，章老师又巧借手势来分解难点。整节课亮点源源不断，无论从音色、情绪还是节奏的把握，章老师都讲解细腻，示范到位，并及时关注学生状态，师生配合融洽，收获了良好的教学效果。

课堂教学结束后，大家围坐在一起进行了研讨活动。章璐老师先进行了说课，她利用思维导图先分析规划了这节课的教学目标，又指出了这节课对于衬祠学习的教学重难点，展示了她对教材深刻解读。全体专职音乐教师也对这堂课给予了高度评价，感慨收获满满。

星辰实验学校的任校长更是用“三味”进行了高度评价：首先是有文化味。《杨柳青》这首歌曲是在江苏地区广为流传的一首民间小调，学生在感受当地美好生活的同时还学习了方言，对于这种文化的传承学习需要延续下去。其次合作味。学生的合作让学生有了角色，更容易调动学习的积极性，师生的合作例如接口唱等分散了难点。最后具有情感味。老师的情绪引导学生的情绪，学生在课堂上感受到的这种情感，哪怕以后忘记了歌曲，但也会记住这节课经历了不一样的情绪体验。

最后朱伟校长希望除了学校之间的交流学习，教师本身更要有较强的执行力。面对课堂教学容量大，难点多的情况下，有突破它的能力，从一小节，到整体，再到演唱，以及乐器的配合。

音乐是一个积累、摸索的过程，每节课我们都会发现遗憾，但正是这种遗憾的存在才让我们有不断反思，提高的动力。音乐教师必须上好每一堂音乐课，让学生在感受音乐魅力的同时，不断提高自身的音乐素养。

（洛小通讯组  撰稿：吴盛叶  摄影：吴盛叶  审核：王振方）