对孩子抱有高期望

《教学可以很简单》提到：学生对老师都是很敏感的，他知道哪些老师严格要求，对他要求高，课堂学习时会较努力，知道哪些老师对他要求较低就会不怎么上心。

单就美术课，我们换了两位老师，第一位老师是兼任美术学科，对孩子们美术作品可能没有太高的要求，所以孩子们虽然喜欢画画，但是所画内容和老师要求契合度不高，甚至有时直接画不出来。第二位是专职的美术老师，对孩子绘画主题要求、色彩搭配要求高，有孩子课堂未完成还要求孩子将之后画好的下午送到办公室批阅，孩子们在美术课听得认真，画得专心。

通过这个我发现，孩子们会提升自己达到我们所期望的学习水平，所以我们可以在日常教学中对孩子抱有高一些的期望。

当然，如果仅仅是对学生有着很高的期望，那是远远不够的，教师必须明确地告诉学生你对他们的期望，告诉他们，你坚信他们一定能够完成你希望他们完成的事情，坚信他们你能够想你所期待的那样去选择他们的行为方式，并且坚信他们一定能成为我们期望他们成为的人。

开学初选了一位小朋友擦窗台，很负责任的女孩子，我只说了一次，她就记在了心里，每天我来到班级，就看到她已经在擦窗台，不论冬夏，从未忘记。但是让他每天扫地的孩子却经常忘记，每次看见我就提醒他，并告诉他，“你又忘记咯”每次孩子羞赧地低下头时，我就跟他说“没事，老师相信你会每天记得的。不要忘记哦。”长此以往，扫地的孩子也每天坚持下来。