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《夏天里的成长》第二课时教学设计
发布时间:2021-03-17   点击:10925   来源:原创   录入者:陈晨

《夏天里的成长》

陈晨

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.体会作者的表达特点,明白课文最后一句话的含义。

3.通过阅读与感悟,感受“夏天是万物迅速生长的季节”体会文章是怎样围绕这一中心意思来写的。   

【教学重难点】

1.通过阅读,理解“夏天是万物迅速生长的季节。”体会文章是怎样围绕这一中心意思来写的。

2.体会作者的表达特点,明白最后一句话的含义。

【教学过程】

复习导入

1同学们今天我们继续来学习夏天里的成长》。

通过上节课的学习我们知道了作者梁容若最喜欢的季节是——夏天因为,(夏天是万物迅速生长的季节)。我们知道了这是一篇说理性散文那你认为说理性的文章需要注意些什么呢

师总结是的要把道理说清楚就是要从不同角度选取合适的事例分层次逐步深入地表达

上节课我们了解到作者围绕着3个方面在写夏天里的成长分别是生物非生物那么作者又是选取了哪些有代表性的事物来具体表现的呢让我们继续走进课文

品读第二自然段

1师:请同学们自由阅读课文第二自然段思考夏天时万物生长有什么特点

师:同学们读书的时候可真认真。是啊,生物从小到大,本来是天天长的,可是夏天的长是(课件出示:飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。)

夏天时生物生长速度快到如此程度那我们该怎么读呢?(有节奏感语速快

2一花一世界万物生长皆有灵性我们一起先来看看瓜藤的生长吧

:瓜藤,一天就可以长多少?(几寸

师:那你知道一寸是多长吗?一寸大约是三厘米多一点看,瓜藤生长得多快,这也说明了夏天的长是(飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。)更说明了夏天是万物迅速生长的季节。)

2、师:叭叭叭叭叭叭叭叭叭”这是谁发出的声音?(竹林和高粱地里的竹子和高粱发出的它们在干嘛呀?(快速生长原来快速生长的不止有瓜藤那竹子和高粱的生长快到什么程度?(一夜之间可以多出半节

竹子真像作者写的那样长得那么快吗?让我们进入到一段视频中去看一看。

果真是长得非常快,老师也愿做化作竹子那一夜突破一米六的瓶颈那就不是梦啦

那你能用你的朗读来让大家感受到竹子、高粱那拔节迅速吗?(指名读)

外行看热闹内行看门道。作为一个语文人我们得明白作者是如何把植物在夏天生长速度之快表现得淋漓尽致?

预设学生说时间长度拟声词

也就是说作者紧抓时间和长度写出植物生长之快。

再来关注下“叭叭”这个词。这是什么词?(拟声词)是的!好的文字是立体的有画面感的。透过这个拟声词你仿佛看到了什么(高粱和竹子快速地长出半节)

这就是拟声词的妙处!那瓜藤呢?你觉得它会发出什么声音呢?也用一个拟声词。(生答师随评)

想象下夜深人静之时你悄然经过竹林和高粱地(课件出示)

在叭叭的声响里一夜可以多长出半节。

再想象下清晨旭日东升门上棚架上的瓜藤(课件出示)(三四组齐读)

啪啪啪的声响里一天可以长出几寸。

真的长得太快了难怪作者在文中这样写道夏天的长是(课件出示)

飞快的长跳跃的长活生生的看得见的长。

更照应了文章的中心(课件出示)夏天是万物快速生长的季节。

3、我们再来看看苞蕾

指生读昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。

师:这里也有表示时间的词语找找看

“昨天”“今天”“明天”是我们常规意义里的时间概念吗?(不是)为什么(若是,太夸张,不真实,花不可能长那么快。

师:既然不是真实的时间概念,那它泛指什么呢(泛指时间过得很快,花朵就从苞蕾长成果实)

师:所以,这里运用了什么写法?(夸张)

师:昨天,今天,明天,转眼间,花苞变鲜花,鲜花变果实。它们的生长可是(课件出示)飞快地长,跳跃地长,活生生地看得见地长

4、你还能找到表示时间的词语吗

瓜藤竹子高粱苞蕾草坪菜畦都是植物小猫小狗小鸡小鸭都是动物),它们的生长都是飞快地长,跳跃地长,活生生地看得见地长

品读第三自然段

师:刚才第二自然段说的都有生命的事物在夏天里成长,还有许多没有生命的事物在夏天里也在成长,让我们一起走进课文的第三自然段

生:(读这一段课文)

师:这一自然段向我们描写了哪些事物在夏天里成长呢?

草长树木长山是一天一天地变丰满

师:山是怎样一天一天变丰满的呢?丰满是什么意思呢?在文中,丰满指的是多而密,那是什么多,什么密呢?草多,树木密是啊,也就是说因为草长,树木长,所以山是一天一天变丰满。那么你能不能用上“因为....所以...”的句式来回答还有哪些事物在夏天里成才呢?

预设第二三句

还有什么也在长?(铁轨

:铁轨怎么也在长?

科普热胀冷缩物体遇热膨胀,体积增大,所以铁轨的缝隙越来越小,柏油路也是这个道理,所以路面好像高起来了。

师:是啊,不热不大,不热不长,因为太阳威力的增加,温度的增加,所以什么都在生长。无论是有生命的植物动物,还是没有生命的山水铁轨都在长,这再次说明了夏天是万物迅速生长的季节

仿写夏天里还有哪些事物在迅速生长呢

_____________是一天一天地变______

品读第四自然段

师:的确,夏天是万物长大的时期。人也是一样。一天天的长大,在人的生长过程中,有些是看得见的长,有些是看不见的长,请同学们自由读课文的最后一个自然段,想想你读懂了什么?还有什么不懂的地方?

生:我读懂的地方:(小学生有的成了中学生、升级、跳班)

是啊,每到夏天,暑假开学的时候,我们都会从一个年级进入到高一个年级,这些是我们看得见的长,我们不仅是年级的增长,还是什么在增长呢?(知识、能力、智慧)这些是我们看不见的长。

预设生读懂或读不懂谚语

师:(课件出示谚语)

“六月六,看谷秀。”六月六是指农历六月初六到处可以看见齐腰深,秀出穗的谷子,谷穗吐金后意味着会有好的收成,看到这样的情景农民个个会欣喜不已的。 

“处暑不出头,割谷喂老牛。”处暑是二十四节气之一,是822日、23日左右,也就是代表着夏天即将过去,秋天就要来到,如果这个时候谷子还没有出穗,就没有了收成的希望,就像无用的荒草一样只能(割谷喂老牛了)。

师:如果农作物到了(该长的时候不长,或是长得太慢,就没有了收成的希望),所以,农民都会在植物生长的最近时期,让植物茁壮成长,这样秋天的时候才会有好的收成。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。这句话你是怎么理解的呢?这个问题有点难度,你可以把你的理解和同桌互相说一说。

生:(相互说自己的理解,交流)

师:所以,这里的赶热天不是指季节,而是说在青少年时期要利用学习的时间和学习的环境。“用力的生长”不仅仅指身体的成长年龄的增长体重的增加而是利用良好的环境,抓住时间,积极争取知识增长、能力的提高、经验的积累。)人生的夏天指的是(一个人的青少年时期。)

这句话也是告诉我们,人要珍惜时间,积极争取知识的增长、能力的提高、经验的积累,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。

让我们齐读第四自然段

自然界的一切事物都在夏天里有力量地生长着希望同学们能够在自己人生的夏天里同样有力量地生长等到了秋天才会有好的收成

名言积累

 

板书                   植物

                生物

                       动物

 

 

夏天里的成长    非生物                珍惜时间

                                      抓住机会

 

 

 

                           

 

 

 



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