洛小召开全校数学教学质量分析交流会

“一人行快，众人行远”。为实现洛小数学教学质量的拔节，3月4日下午，洛阳中心小学组织全校数学教师召开数学学科教学质量分析交流会，万小强校长、朱伟副校长、戴鸿副校长和课程中心王振方主任全程参与。本次研讨会由课程中心王振方主任主持。

课程中心分享了上学期各年级数学期末考试情况，让每一位教师了解全校整体情况，寻找差距，反思自身教学。

低、高两个学段的教师代表分享教学经验。许筱华老师分享了五点经验：精心准备每一堂课，根据学生心理、认知特征，制定适合学生的学习方式，注重学生的生活经验，多组织学生进行动手实践，在活动中感悟数学知识；重视计算能力培养，结合实际情境多让学生说算理、说计算过程，规范计算格式，批改时注意计算过程，分析计算错误的原因，归纳总结计算方法，加强计算训练；扎实教好每一个知识点，要将教材“本班化”，根据班级学生情况灵活调整课时与进度；培养学生学习的信心，多鼓励学生；重视个别辅导。邹孝莉老师分享了作为青年教师如何快速跟上有经验教师的方法，教学学生难理解的知识点时，可以采取举例、比喻的方法帮助学生理解，要注重同类题的归纳，针对学生改错题，要求把思考的过程写下来，同时还可以翻看有经验老师班级的作业本，学习他们布置的作业。

部分数学教师进行了“金点子”分享。朱丹萍老师编制了单元分层练习，李彩芳老师坚持学生“见多才能识广，量变引起质变”，尤玲琦老师分享了如何抓学困生的计算，陶静老师让学生每天记录板书要点，许飞老师利用课前一分钟让学生熟读知识要点，张晓英老师特别重视每周的阶段练习，戴鸿副校长注重带着学生理解题意，发挥优秀学生的力量，让学生互教互学，对学困生的考试则边教边考。课程中心主任王振方分享了试卷上各种题型的检查方法，对各备课组提出固定教研时间、编制分层作业、同步单元测试、培养学生良好的考试习惯等方面提出了具体的要求。

朱伟副校长提出教学质量包括两个方面，显性的是学习成绩，隐性的是学生对数学学科的兴趣及后期的发展，教师教学要着眼孩子的未来。小学毕业学业水平测试代表着整个学校的数学教学水平，需要全体数学教师齐心协力，共同努力，因此要做到六个重视：重视教师队伍的壮大，教师是决定教学质量的关键因素，骨干教师要作好引领作用，指导青年教师快速成长；重视教研活动，抓好常规教研和平时课后的办公室教研；重视课堂教学质量，抓备课、抓教学实效、抓课后反思、抓作业批改，抛弃“课上教不好课后补”、“教学就是完成任务”的思想；重视数学“3+1”能力培养，暨运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、阅读能力；重视良好听课习惯、作业习惯的养成；重视分层作业的落实。

万小强校长肯定了洛小全体数学教师抓教学的措施，面对新形势，朱伟副校长和课程中心带领全体数学教师狠抓教学，为提升教学质量开了好头；肯定优秀教师分享的宝贵经验，每位教师的“金点子”都非常实用、精彩；肯定了个备课组在上学期取得的进步。他对数学教师提出了几点期望： “争先恐后”，每位教师要增强荣誉感，树立人人争先、不甘落后的精神；“千方百计”，传承好的方法，同时不断创新，研究新的教法，创造适合自己的、有效的方法；“同频共振”，教学要激发学生兴趣、潜力，创造家校合作交流的机会，增进家校联系，取得家长认可与支持；“携手共进”，发挥教研组、备课组的力量，共同进步，每一位教师要有不服输的精神。相信只要大家共同努力，教学质量一定会有进步，每一个教师会获得更好地发展。

此次数学学科教学质量分析交流会的召开，形成了共识，分享了经验，开拓了思路，为洛小数学教学质量的拔节奠定了良好的基础。

（洛小通讯组  撰稿：陈幼峰  摄影：陈幼峰  审稿：王振方）