班主任工作漫谈读后感 黄兆萍2

阅读《魏书生班主任工作漫谈》这本书，我更进一步认识到，渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于学生来说，需要理解，信任和鼓励。作为老师，应该首先接触他们，尊重他们，耐心地指导他们的学习，并关怀他们的生活，经常与他们交谈，了解他们的想法，抓住机会，努力表扬他们，鼓励他们，并纠正他们的错误。那些学习成绩差的学生经常需要我们的指导和照顾。这些学生由于自卑感严重而基本上不愿与我们接触，他们没有勇气向我们提出各种问题，因此我们更应该关心他们、鼓励他们，让他们回答一些简单的问题，以便他们建立自信。

比如，在语文课上，每当有阅读任务或数段落等简单任务时，我总是第一时间想到这些学生，让他们起来回答问题，并及时表扬他们，让他们在课上能重拾自信，从而有学下去的信心和动力。

在我们班上也有这样一位后进生，上课能趴着绝不坐着，能动嘴绝不动笔，能发呆绝不读书······可想而知，他的基础也很薄弱，上课很吃力，导致恶性循环。但有一次的语文课上我竟然看到了他高举的双手，仿佛看到了希望，我喊他起来读书，虽读得磕磕绊绊，但能看出来他有在很认真地辨别和拼读。我制止了周围同学的窃窃私语，鼓励他读完，并表扬了他读得认真响亮，我看到了他飞扬的神采，内心也十分高兴，果然，之后的课堂上他举手的次数越来越多。

使他们感到自己在幸福中成长，在学习中幸福。