教育随笔 黄兆萍2

培养“学习困难学生”的良好学习习惯

那些学习成绩差的学生经常需要我们的指导和照顾。这些学生由于自卑感严重而基本上不愿与我们接触，他们没有勇气向我们提出各种问题，因此我们更应该关心他们、鼓励他们，让他们回答一些简单的问题，以便他们建立自信。

比如，在语文课上，每当有阅读任务或数段落等简单任务时，我总是第一时间想到这些学生，让他们起来回答问题，并及时表扬他们，让他们在课上能重拾自信，从而有学下去的信心和动力。

 我的班中有几位对语文课不感兴趣的学生，因为他们不愿意动脑筋思考问题，因此他们对语文家庭作业更加头疼。即使特别保留作业，作业也总是不能按时完成。当作业下来时，很难做到按时完成。他们的态度对班上其他学生有不良影响。针对这种情况，我要求学生在课堂上组成学习小组，并要求小组成员互相帮助，促使他们摆脱不良的学习习惯，使学生相互监督，养成良好的习惯，按时完成作业。