《班主任工作十讲》一书中提到的一个简单的道理令我深受启发——表扬好的，不仅被表扬者高兴，其实也是在变相鞭挞那些不好的。虽然是一个意思，不同表达方式，能收到意想不到的效果。成为老师和班主任后，经常会面临的一个问题就是：面对学生违反纪律时，我应该怎么办？之前我会直接批评上课不遵守纪律的学生，但联系书中的道理和其他经验丰富的教师的课发现，有时不直接指出学生违反纪律的行为，而是表扬遵守纪律的同学，其他同学听到后自然会遵守纪律。让学生明白哪些行为是好的，要学习的，能获得老师表扬的。我们要学会多用智慧，少发脾气，这样才能对学生进行正确的引导。事实证明，这是很有效果的。

为了更好地激励学生，我每周都会选出优秀学生和进步学生进行表扬，有时也会利用班级优化大师从多方面评价学生，真正达到了育人的目的。