读书笔记（苏华婷）

书中这样写道：开学第一天，用整洁芳香的教室迎接学生。即班主任亲自打扫一次教室，本身应该很平常，劳动量不大，身体也能承受，但其效果与影响力远胜于劳动本身。它的意义在于，使学生感受到了班主任以身作则、为人师表、言传身教的一面，这种身体力行的示范就是一种无声的表态，就是一种目标的定格，也是一种在起初就开宗明义地面对班级、面对学生的承诺：师生是平等的，地是可以扫干净的，我们的班级是可以建设得更加美好的，从我做起！“从我做起”，扫过之后才明白，这种古典的教育情怀，在今天其实仍然非常必要和有效。

刚开始第一年的时候，做什么事情都毫无头绪，所有的班主任都忙于开学琐碎，我限制无头苍蝇一样。当我怀着忐忑的心情打开我要任教的班级时，一股发霉的味道扑鼻而来，地上的灰尘积了厚厚一层，我头疼了：孩子们对于即将步入的新教室应该是充满期待的吧。二话不说，我拿起了扫把，拖把把教室弄得焕然一新。然后，我看着后面的黑板，黑板报也没布置，对于不熟悉的孩子我该如何安排呢？我在网上搜索大篇与板报内容相关的背景，在班级群中让会出的孩子主动承担布置板报的任务。在开学前一天，让这些孩子到学校布置，出谋划策。最后，当开学报道的那一天，以最整洁，最漂亮的教室迎接一张张可爱纯真的笑脸。

接下来，我会精益求精，学文中的班主任做法：身体力行，任重道远......