尊师重道，意志坚定

                              ——读《程门立雪》有感

六（1）班 齐娅

寒假期间，我读了《中华美德故事》，其中的一个小故事《程门立雪》，让我记忆深刻，也引发了我很多感触。这个故事的主人公是著名哲学家杨时。当时的杨时还是一个进士，他非常的好学，不耻下问。为了获得更多的学问，杨时先后拜程颢、程颐为师。有一次，他有一个问题要跟老师探讨，可是老师在睡觉，为了不打扰老师，他便在门外等，天上下着鹅毛大雪，他也仿佛不在意，一心想要得到答案。不知不觉间脚边的雪堆积了起来，老师很是感动。而如此好学的杨时也成为了一个伟大的人，世称“龟山先生”，并且形成了独家学派。

我们作为少先队队员首先应该做的就是尊敬老师，好好学习。在我的同学中其实也是这样的人。他特别爱看书，有一次自习课，老师布置了作业任务。当其他同学聚精会神地开始写作业的时候，这个同学却一直在看书，我提醒了他几次，他虽然满口应着“好”，但是还是一直盯着手里的书。直到下课铃声即将响起，老师提醒我们要交作业的时候，他才如梦初醒。而我们都急着交作业的时候，他却伸着懒腰喊道：“终于看完了。”

看了这个故事，我第一时间想到了这个同学，他和杨时一样，对于一件事情坚持不懈。虽然这个故事很短小，可是却提醒我要尊敬老师，认真地对待自己的学业。我们的历史上有很多的名人都是非常地好学，常常为了学习废寝忘食，他们当时生活的环境、学习的环境与我们相比十分的艰苦，可他们坚持下来了，我们有什么理由不努力呢？

回顾历史，不忘中国魂

                           ——读《上下五千年》有感

六（1）班  臧羽煊

《上下五千年》一书中写了许多个历史故事，而其中有不少美德故事。《上下五千年》是林汉达先生的著作，但可惜的是林汉达先生并没有完成这一宏伟的计划，就已在动乱岁月中含冤而死。后来，曹余章先生最终完成了这一著作。

在这些故事中，有两个故事给我留下了深刻的印象——《仲尼授图兴学》和《神农尝百草》，在这两个故事中，我看到了中华美德在文字中最直接的反应。

《神农尝百草》写了神农经历了千辛万苦，尝遍了草药，最终在医师这一职业中取得了辉煌的成就。而我在故事中，看到了神农身上有着一种作为医师的美德，他是一个有奉献精神的人。他为了能够得到更多药草，制作更多能医治病人的药，而以身作则，自己亲自去尝草药，完全不顾自己是否会中毒。在现代社会中，我们的医生也继承了这种美德，常常没有时间和家人团聚，坚守在自己的岗位上。

《仲尼授图兴学》，是一个关于教师美德的故事。讲的是有关于圣人“孔子”的事情，孔子当年周游列国，讲学求经。他在教学中不想当时的社会，只能贵族子弟能入学，他不仅入门要求低，而且还认真负责，对于学生的学习非常上心，培养了不少德艺双馨的学生。孔子的这种教学精神，在老师中是一种美德，但是对于我们来说何尝不应该去学习。我们在学习、生活中对人对事也要一视同仁，不能因为喜爱或讨厌而去伤害别人。

我们的年纪还小，现在虽不能如此伟大、如此奉献，却可以认真地去追求美德。不是所有人都拥有美德，可美德就在你身边，陪你共度美好的未来，而你要做的就是去抓住它。

不忘亲情之重

                               ——读《弟子规》有感

六（1）班  钱子宁

“弟子规，圣人训......”伴随着朗读声，我读完了《弟子规》。

当我读到“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”，我不禁愣了一下，心里默默地想：我以前做得真不对，父母叫我吃饭，叫了好几遍我才去吃饭，现在想想真的非常愧疚。《弟子规》一书中讲的都是美德，我边读边问自己：我有多少做到了，多少有没有做到呢？

其实在生活中许多人做到了孝敬父亲、母亲这个美德，比如说我的表姐廖璐姐姐，父母让他干什么，她就会竭尽全力地去做，养成了这样的好习惯、好品德，让她在学习上也十分的上进，认真完成老师的各个任务，最终她成为了一个优秀的大学生，成了老师。记得有一次，我们本来要出去旅游，但她的妈妈突然生病，家里又没人，她的妈妈就打电话给她。她毫不犹豫地放弃了旅游，马上赶了回去。在我身边这样拥有美德的人可真不少，我们班的张佳怡也拥有到孝敬亲人的美德。记得有一次，我和她以及其他人一起去参加合唱团，张佳怡正好那一天中午要去别人的酒店里吃饭。面对这样的情况，她十分的为难：如果要去合唱团，就会让爷爷等很久，如果选择去酒店，就会被合唱团老师骂。张佳怡思考了一下，最终还是觉得亲情重要，所以选择了去校门口等她爷爷，不让老人家站在外面吹风等她。

我身边的这两个人，他们在抉择面前都第一时间选择了亲情。我们的亲人是用自己的大半辈子养育我们的人，他们那么的辛苦作就是为了我们。希望大家不要像以前的我，一个不孝顺的我学习，时时刻刻不忘记孝顺自己的亲人，做一个拥有美好道德的好少年。

                                                                                                                                                                     （指导老师：李朦）