教育随笔

小学语文教学策略有“阅读”、“表达”两种基本课型。阅读是语文教学的中心，阅读教学是小学语文教学的基本环节，它具备听、说、读、写训练的综合性，既是识字的重要途径，又是写作的必备前提。教学中，教师应积极地为学生创设一种民主、和谐的学习气氛,使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流，赞扬学生一些独特看法，让学生真切地感受到学习是快乐的。

在教学《麻雀》一课时，我创设了这样的情境：先放出麻雀和猎狗的图片，两种动物都是我们生活中常见的，再进行提问他们二者之间有何区别？通过图片同学们能够一目了然地回答到二者体型有很大差异，接着引出今天所要学习的课文就和以上二者有关，同时板书课题，并让学生因题质疑，学生们都积极举手，争先恐后地说出自己的疑问。像这样把学生引入到情境之中，学生就会主动地参与到课堂教学中来。