11月19日，武进区融合教育个别化课堂研讨活动在洛阳小学开展，全区各中小学、幼儿园融合教育资源中心的资源教师以及南京特殊师范学院李拉教授、武进区特殊教育学校夏伟平校长、常州市融合教育中心葛小国副校长、武进区融合教育中心王珍副校长以及学校校级领导参加了此次活动。

洛阳中心小学分别展示陈海斌老师带来的数学课《间隔排列》和谢旦老师带来的英语课《keep city clean story》，随班就读的孩子积极参与其中。课后两位老师进行了说课，介绍了班里随班就读学生的情况和本节课中对随班就读学生的具体目标，以及为了达成这个目标所采取的教学措施和个别辅导。随后由李拉教授分别对两位老师的课进行点评，李教授认为两位老师充分关注了随班就读学生的学习情况，因材施教，使他们学有所得，很好地融入了集体学习氛围。

下午，李拉教授开设专题讲座《融合教育的课堂教学策略》。李教授提出想要做好融合教育课堂的教学，就要了解教学对象，对有特殊需要的学生进行学业评估和功能评估，设置合理的学习目标。重点讲述了对融合课程的调整，这也是目前一线老师最困惑的地方。从融合教育的概念出发，引出课程调整的必要性，详细阐述了课程调整的策略。李教授的倾囊相授，精辟入里的讲座，让在座的领导与老师们都受益匪浅。

此次研讨活动，让大家充分认识到：在融合教育背景下的课堂教学对教师的专业知识要求更高，教师们也要加强学习，与时俱进，及时更新教育理念，选择合适的教学策略，充分发挥融合教育的力量，为有特殊需要学生的全面发展而不懈努力。

（洛小通讯组  撰稿：陈英芬  摄影：陈英芬  顾丽芳  审稿：朱伟）