2020年是注定不平凡的一年，由于疫情的关系，停课不停学，线上课程走入千家万户。随着科技的发展，网络课程如雨后春笋般冒出。很多家长和我沟通为孩子报名的各种线上课程，自己也带着孩子体验了几门。在各种体验下，也有了一些不同的感受。

 首先，线上课程类目繁多，学习线上课程要有一双火眼金睛。孩子每个阶段的学习需求是不一样的，我们首先要明确学习的目标，然后选择孩子的线上课程。就拿语文来说，线上课程是一个锻炼和检验孩子输出的地方，而教室老师和同学则构成了语言输入的环境，通过教材，让学生有更多的启发，培养孩子的思维。线上课程作为一种单向性的被动输入，孩子的输出得不到有效检测。

其次，线上课程通过设置游戏关卡，吸引孩子的注意力，这是传统的纸质阅读远远比不上的。可惜，游戏太精彩往往孩子会喜欢游戏而忘记学习的初衷。这就需要父母的陪伴和督促。很多家长反应在线上课程的学习时，自己通常都是忙于自己的事情，不去管孩子。孩子往往沉迷游戏，舍本逐末。

 再者，线上课程学费优惠，不用接送，随时学习，孩子的学习频率高，预习复习和上课，孩子的专注力不够，需要家长的陪同。线上课程只是一种学习的手段，要想达到满意的学习效果，不可能一蹴而就。如果家长不能坚持每天或者一周几次的频率去上课，只是想追求老师教会孩子几个单词，句子，那我想说，你自己教孩子的效果更优于线上课程。

 最后，时间的管理非常重要。线上课程需要通过电子设备上课，对孩子的视力影响非常大。家长要做好时间规划，每次使用电子设备不超过20分钟，千万不能因为着急学习而让孩子一直学。

 以上这些是我自己带着孩子学习线上课程的一些心得体会，希望在以后的教学课程中，能运用更多的线上课程的长处来补足我的不足之处，让线下课程精彩起来。