作为数学老师我一直很困惑如何把枯燥的数学知识上得有趣生动一些。最近听了几节公开课，有了一些新的感悟。

首先我深刻认识到一节数学课的导入是有多么的重要。一个别开生面的开场游戏可以充分调动学生的积极性，一个有趣的问答可以提起学生学习数学的兴趣。其次在新授课时，设计有趣的环节也十分重要，俗话说：“良好的开端是成功的一半”。设计一个新颖有趣的情景就可以把学生的学习兴趣一下子提起来。到底要怎样做呢？这是我们每个老师都在思考也是不断在实践着的事情。而且这对于低年级学生来说尤为重要。好说好动，精力分散是低年级学生的一个重要的心理特征。因此，一个好的开头往往就能把小孩子的注意力一下子吸引住，让他们自觉地参与到你的课堂中来，从而就能达到事半功倍的效果。我在平时的教学中为了达到这个目的也总是在想方设法去寻找、挖掘和教学内容有关的题材，比如:现有的课件，教学参考以及任教过的老师的教学反思等，尽可能的设计出能激发学生兴趣的情景来。最近几次的听课让我又有了新的思路，可以结合实事，也可以科普一些有趣的事物，甚至可以做一些锻炼反应能力的小游戏，我想对于我们新老师来说，尝试各种不同风格的教学模式，也有利于自身的发展。最后，作为年轻老师一定要把握住一节课的重难点，强调清楚最重要的东西，不能为了赶时间或者完成任务就把所有流程都一下子走完。