作为班主任，常常会因为班级管理中出现的问题而感到头疼。如何将班主任工作顺利开展并能取得一定的实效呢？读了《班主任微创意--59招让班级管理脑洞大开》这本书，我不禁感慨:同样是班主任，我有时对班主任工作感到的是“无能为力”，而吴小霞老师却可以凭借自己的一个个创意实现“无所不能”。

书中介绍的作业易主记让我深有感慨。每个班级每个老师都会为孩子作业自己不工整，马虎了事感到头疼。怎么才能让孩子认真对待作业呢？吴小霞老师用了一个特别巧妙的招：1以字取貌，让学生通过作业猜测人物的长相2随机换作业本，写作业3交换本子之后，写感受。孩子们有的说自己拿到了优秀的学生作业本，看着她之前的字，自己也不敢随便涂鸦了，作业的字迹工整得自己都不敢相信；有的同学反映自己作业有史以来最差，看着满满的×心情都不好了；然后通过这样的活动让孩子为自己写作业制定规则，从而督促孩子形成良好的做作业习惯。

看着吴老师的妙招，我忍不住蠢蠢欲动了，决定在班里实施一回。可是不知道是我的操作不够好，还是学生的年龄层次不够，只有极个别孩子有所触动。好几个男生反而在别人的本子上故意涂画。

哎，教育之路还是需要不断探索。