为了进一步深入研究“关注学生发展，提高课堂教学有效性的实践”这一主题，按照六年级学科组计划，2020年9月28日上午第三节课，高学部六年级数学组开展了教学研讨活动，由张晓英老师执教《倒数的认识》，六年级全体数学老师集聚一堂，参加了本次活动。

倒数是一个与分数乘法相关的概念，认识倒数是学习分数除法的直接基础，张老师从“倒数”这个词的读音入手，成功激起了学生的学习兴趣，并且唤醒学生的已有知识：已经学过哪些数？整数、分数、小数，为后面求这些数的分数做好了铺垫。紧接着，张老师又提问：你觉得这节课会学习倒数的什么？打开了学生的思路，激起了学生的学习热情！

在整个教学过程中，张老师的教学环节层次清晰，目标明确，讲解的非常细致。在理解“倒数”意义的时候，抽丝剥茧般的，通过举例，判断，讲述，让学生理解“乘积是1”“互为”的含义，似的学生对倒数概念的理解更透彻。在求倒数的环节里，也非常有层次，由易到难，从真分数、假分数——带分数——整数——小数，让学生的学习过程具有挑战性，也得到了充分的练习，在练习中也突破了本节课的难点。

课后，六年级数学组的老师们进行了细致的研讨。大家认为，六（3）班学生的课堂表现良好，上课能认真听讲，积极思考并举手发言，提出自己的想法和观点。另外，张老师非常注重引导学生总结概括，注重新旧知识间的内在联系，构建数学知识网络。引导学生知其然，更要知其所以然。在张老师的课堂里，我们看到了数学的灵动、数学的魅力。六年级的数学组期待着下一次的相聚。

(洛小通讯组：撰稿：秦燕飞  摄影：陈晨   审核：张晓英)