今年有幸成为洛小的一份子，我感到非常荣幸，同时对我来说也是巨大的挑战，因为对于数学教学，我没有任何经验，这里是我新的起点。
     为了帮助我们快速成长，学校给我们每个新教师都安排了师傅，还庄重的举行了拜师仪式。在师傅的鼓励下，我报名参加了常州市的优质课评比活动，内心惶恐不安。接到通知，立即进入备战状态。准备教案，课件，教具。正所谓初生牛犊不怕虎，我决定试上一下自己的课。
     试上结束后，整体效果并不好，时间安排不合理，一系列问题都出现了。可是我不知道该如何解决，在各位老师的帮助下，我再次修改教案，再次试上，还是不尽人意。内心的害怕再一次加重，无所适从。
     陈老师，王教导，殷主任，尤老师，谢老师再次聚在一起为我出谋划策。殷主任一句话点醒了，你的每一个环节的教学目标到底是什么，你要达到怎样的效果。是啊，对于新人的我来说，总以为教学目标就是教案前的那简单的两句话，只要课堂中让学生学会就好了呀。原来我一直不知道该怎样去上课。
    是啊，每一个活动的设计，他的目标是什么，要达到哪种程度。不管学生的回答与你的预设相差有多大，你作为教师，都应该明确，我的目的是什么，我该怎样把学生引导到目标上来。这样你就能很轻松的把控全场了。所以围绕目标，几位老师又帮我重新整理教案，设计课堂活动。在这个过程中，我真的受益匪浅。陈老师一直问我，你设计这个活动的目的是什么？有的活动看着挺丰富的活动，我竟然说不出来设计他的意图，这个活动能达到哪种效果。我这才意识到，课堂活动是因为需要才设计，而不是因为要有这个环节而设计。
   虽然不知道这次课程评比活动能达到什么样的效果，但是我敢确定的是，我一定能够在这次活动中受益匪浅，快速成长，也希望自己能早些成为一名合格的数学老师。