教育教学随笔——学会适应

魏书生曾经说过，一个人首先要适应环境，享受美好人生。生活不能没有理想，但是人类不能以理想主义的目光苛求生活。对待教学，对待学生，我认为也同样是一个道理。

 进入洛阳小学已经三周了，所有的一切都在慢慢适应中，在日常教学方面，还有很多欠缺的地方，还要多多向有经验的教师学习。平常如果遇到自己不懂的问题，我也会及时向其他老师询问，争取成为一名合格的教师。上次听课过后，我的师父黄晓波老师就很负责的替我分析课堂教学中的不足，在教学设计这方面还有待加强，学生阅读课文方面也应多重视。在管理学生方面，一开始我们班的学生挺让我头疼的，总体素质不高，经常出现辱骂他人，相互吵闹打架的行为，上课纪律意识不强，常常课讲到一半就要停下来整顿纪律，但没有很好的效果。作为班主任，我当然不能对学生的现状听之任之，更不能埋怨、灰心，要积极的改变学生的现状，要享受到改造学生的乐趣。要不然，对于教师的身心健康，对于学生的发展都没有好处。

首先我要认真了解研究每一位学生，因材施教。如有的学生约束力差，那么我就及时和家长联系，通过家校合作，回家后让家长监督和督促学生的学习。有的学生书写太差，我就会时时提醒，有时会自己示范写字，手把手教他如何写，一步一步的改正他的不良习惯。同时，对于他们不认真书写交上来的作业我会让他们按照要求重新写，直到我认为比较认真了为止。对于上课爱溜号的同学，我会时常用眼神示意或走到他身边提醒。事实证明，这种教学方法虽然不很高明，但是见效比较快。老师摆脱了一味的批评带来的不快，自己少了许多与学生生气的机会，同时也节约了时间。

教学工作任重而道远，它不仅是一种工作，也是一个人生活态度的写照。虽然教学工作是枯燥乏味的，但我们可以不断地尝试着改变自己的教学态度，使其变得有意义，既然不能改变环境，那就试着适应环境，享受现在的所生活带来的乐趣。