怀着忐忑而激动地心情，我迈入了洛阳中心小学的大门。与其他11名新教师一起开展了以“相遇洛小，日新致远”的洛小新聘教师培训。“日新致远”即苟日新，日日新，又日新，不断革新进取，才能实现远大理想。在拥有170多名教师和3000多名学生的大家庭下，我们充分了解了洛小的悠久历史和丰硕的教育成果，更加坚定了我今后的工作理想和目标。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得各种事理。这就要求教师要具备过硬的专业知识和良好的沟通交流能力等等。在朱轶倩副校长的指导下，我们首先明确了应把教育教学事业而做，保持自己做教师的初心。这样首先就要把手边的具体工作做好，利用一切机会学习。适应时代的发展，做好自己的角色定位，对学生做好示范作用，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。教学相长、共同进步。

在之后的“教师发展，师德先行”的教师先进报告中，更是被老师们的教学生涯所感动。尽管有的教师事迹并不是轰轰烈烈，但在这平平淡淡的朴实教学中，我学到了只要踏踏实实，即使是民办教师也能感触名堂。在接下来具体的班主任管理要求下我们首先要令班级集体建立健全的规章制度，其次教师要做到关爱学生，这是师德的灵魂。亲其师，信其道。没有爱就没有教育，老师要尊重学生尊严，严慈相济，做学生的良师益友朋友。所以关心、爱护学生是个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以少还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生地帮助和引导他们健康成长；其次与家长做好沟通相互理解这样才能促进学生整体发展，做到家校一致；最后作为教师，必定要做到终生学习，这是教师专业发展的不竭动力，只有过硬的专业素质，加强自身，做好反思，勤观察、勤动脑、勤动手帮助学生，才能获得成长的快乐。

即使只经过短短的一天培训，也是我获得了长足进步，让我明确了教师行为规范和职业道德规范，相信今后我能够更好地履行教师岗位职责，为今后的持续发展打下坚实基础。