教育随笔

陶行知说：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教师习以为常的行为，对学生终身的发展也许会产生不可估量的影响。下面就讲两个我教学中的小事。

今年教过一个叫合志增的小女孩，学习兴趣不高，注意力不集中，作业慢慢吞吞，而且错误率很高。我看在眼里，急在心上。一次默写，她得了100分，虽然默写很简单，但我赶紧顺势表扬：“你真棒！回家一定努力预习了，继续加油！”并奖给她一朵小红花。这时，孩子的脸上喜形于色，想欢呼雀跃又忍住了没有出声，像只欢乐的小鸟飞回了自我的座位上。此后，我发现琪琪在课堂上眼睛有神了，坐姿端正了，书写也工整了。她妈妈也说孩子懂事了，独立本事强了。看到琪琪一天天的提高，我的心里感到无比的欣慰。还有一个男生也进步非常明显。由于疫情影响，晚开学了两个月，开学之后这个男生跟上学期比，简直判若两人。上课积极举手，作业总是很快就上交，乐于帮老师做事，每天都跟快乐的小鸟一样，看着他这样的进步，我欣慰极了。不是吗？教师的鼓励不经意间就被学生无限地放大。教师适时的语言“保护”，及时恰当的鼓励不但能彰显教育的非凡魅力，还极有可能会发挥神奇的作用！