《爬山虎的脚》第二课时

【  教学目标】

1.通过品读感悟，想象画面，了解爬山虎脚的特点，说出爬山虎是
如何一脚一脚往上爬的。
2.体会文章准确生动的表达，并迁移学习观察其他的植物。

一、复习导入。(课前板书好课题)
1．通过上节课的学习，我们知道了爬山虎叶子的特点。刚长出来的叶子和长大的样子是不同的。刚长出的叶子---出示

长大后，那些叶子----出示

播放风吹满墙爬山虎的微视频：欣赏这一墙的叶子，宛如欣赏一片绿绿的湖，或者是一片绿绿的海。风吹来，那绿波荡漾着，人的心也随之欢畅起来。

1. 爬山虎的叶子长得如此之美？是谁的功劳？对！是爬山虎的脚！今天我们就继续来学习爬山虎的脚。

   二、精学感知

   1第三自然段的学习：

   ⑴爬山虎的脚到底是怎样的？请同学们打开课本，默读课文，并用横线画出相关句子。

2. 那叶圣陶爷爷又从哪几个方面写了爬山虎的脚？(用自己喜欢的方式读，一遍读不出再来一遍。)我们说不动笔墨不读书，跟老师一起做好批注。

3. 自学 微课视频：《语文阅读时做批注的几种方法》

它是一些枝状的细丝，像什么？（蜗牛的触角），这就是告诉了我们脚的（板书：形状）哪里像？细细的、软软的。植物只能说是嫩嫩的。作者在这里用了--比喻的修辞手法，把细丝比作触角，这样写的好处是---生动形象地写出了爬山虎脚细、嫩的特点。（出示爬山虎脚和蜗牛的对比图）这么细的脚，他还看出细丝是枝状的，有六七根，可见叶圣陶爷爷观察得非常细致，板书：细致观察
     还告诉了我们脚的（板书：颜色），是什么颜色的？---嫩红色
      还说了脚的（位置），脚长在哪儿？---茎的哪儿？----这就告诉了我们爬山虎脚长的地方，换个词语也叫位置。（板书：位置）

（3）老师也想画一画爬山虎的脚，指挥老师脚在哪？继续指挥，在哪？什么形状的？

我画得准确吗？我们根据课文的描写就可以逼真地画出爬山虎的脚，说明作者的表达十分准确（板书：准确），而准确的表达正是来源于细致的观察。

写好一个事物除了要细致观察外，还有哪些观察？自学微课视频：《观察方法的介绍》

 第四自然段的学习

过渡：爬山虎脚的位置和样子我们已经知道了，那它到底是怎么爬得呢？叶圣陶爷爷观察地就更仔细了。

（1）现在请同学们默读课文的第四自然段，。用笔圈出表示动作的词。好，开始。

（2）你圈到的动词是？生答。错的同学改过来。

（3）现在我们把这些动词重新排个位置行不行？比如把“触”和“巴”换个位置，行不行？为什么？（这是你的看法）

同桌讨论讨论，交换一下那你们的智慧。

交流：我们用动作来理解一下，轻轻地碰就是“触”那我们再来巴一巴，紧紧地用力抓住就是巴，这里应该是先触后巴，这里有一个先后的顺序。你看叶爷爷用词就是这么的准确。

(4)那你们想看看爬山虎是怎么爬的吗？看了爬山虎爬墙的动画，相信肯定会有更深的理解。

（5）播放爬山虎向上爬的微视频

（6）谁想上来演一演，现在你的手掌就是小圆片，手臂就是细丝，身体就是茎。我读，你来演一演。你的动作太到位了。表扬他。

（7）学着他的样子，边读边演。表扬自己。

小结:爬山虎爬墙的样子在叶圣陶爷爷的笔下是如的此 生动，爬山虎就是这样脚踏实地地的一脚一脚地往上爬，爬满了墙壁，爬满了屋顶，正如课文第一小节所写----读  出示第一小节。

（8）瞧，扒开那些密密的叶子，再仔细看那些细小的脚，你会想起图画上----蛟龙的爪子，这就是蛟龙的爪子，看上去十分----锋利，十分---尖锐，想象一下，这样的爪子巴住墙时，一定是那么--强劲，那么--牢固，那么---有力。

（9）爬山虎的脚就如同这蛟龙的爪子一样，拿起书再来读读第四小节，感受这脚踏实地，一脚一脚的力度。

小结：爬山虎往上爬的秘密，叶圣陶爷爷是经过怎样的观察发现？细致的观察，还有呢？----连续观察（板书）。是的，向上爬的秘密，不可能一天就能发现，肯定是今天来观察了，明天来观察了，过几天又来观察了，所以我们观察也要有耐心。

1. 第五自然段的学习

不久，他又发现了另外一个秘密。齐读第五自然段。

1. 又发现了什么秘密？这个秘密作者又是通过哪些观察发现的？

   细致的观察：从哪些词语可以看出来的？“萎”“痕迹都没有了”“拉下爬山虎”-----（叶圣陶爷爷不仅用眼看，还用手来观察，所以我们观察除了用眼睛来看，还可以用耳朵听一听，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝，用手摸一摸。这些都是观察的好方法。）

    

   连续的观察：哪些词语明确提示了作者的这种观察方式？“不几天““后来”“逐渐”--你很会读书，逐渐就是“一点儿一点儿，慢慢地变化着，需要连续的观察才能发现”

    

   叶圣陶爷爷在连续多天的观察中，每次都观察地很仔细，不光用眼看，还用手拉，而且还会对比观察-----触着墙的，没触墙的。以及前面的--刚长出的叶子和长大的叶子也进行了对比。（板书：对比观察）：

   总结：叶爷爷通过长期仔细地观察，正是这样，他把爬山虎的脚写得如此准确生动。爬山虎依附在墙上，是它的自然生长方式，这些触角点是它获得生命力量的基础，正所谓力从脚底起，爬山虎也是从脚踏实，一脚一脚长得郁郁葱葱的。即便枯萎变成灰色，也是不同凡响。叶圣陶爷爷是生活的有心人，希望在座的每一位都做生活的有心人。

   三、作业

   叶爷爷观察地是爬山虎的脚，其实在我们的大自然中还有很多植物值得我们观察。出示图片，这是会害羞的含羞草，这是会怕痒痒的痒痒树，这是会吃虫的草，这是会变色的蒲公英，有意思吗？希望每位同学都有一双发现的、观察的眼睛。