假期里我班里的孩子勤学习爱思考，在生活中发现了问题，及时向我请教，我指导孩子将这个有趣的问题写成一篇数学小作文，以下是我和孩子共同完成的作文：

署假的一天，我和妈妈吃过午饭，准备下楼去购物。妈妈突然问我：“我们家住在三楼，你知道从一楼到三楼一共有多少个台阶吗？”我说：“这么简单的问题，难道我会不会吗？我只要知道一层有多少个台阶，再用我们刚学的乘法就知道了”

接着我迫不及待地开始数，“1、2、3、4、5、6……17。”一层17个台阶，那么三楼就应该要用17乘3，得51。我兴冲冲地告诉妈妈：“是不是51个台阶呀？”妈妈并没有马上回答我，而是让我自己从三楼走到一楼看一看。我边走边想：三楼到二楼是一层，二楼到一楼是一层，总共应该是二层。所以是17×2=34（个），我眉开眼笑地对妈妈说：“我算出来啦！一共是34个台阶。” 妈妈微笑着点了点头说：“你真棒！今天奖励你可以自己挑选一样喜欢吃的零食。”我竟然自己发现了这么厉害的规律，肯定要马上告诉陆老师。我迫不及待地打电话给陆老师，老师听了我的结论，欣慰的笑了，还夸我爱动脑，思维能力强。

我今天真开心，因为我通过开动自己的小脑筋解决了一个有趣的数学问题。从中我也感受到了我们的生活中处处包含着数学，也发现处处离不开数学。数学会给我们带来智慧，创造财富，我更喜欢数学了！

从这件事中可以看出，孩子们有一双善于发现的眼睛，我们作为教师，要保护好这种求知欲，要鼓励孩子们去探索、去发现，说不定哪天就会出现一个数学家呢！