谈谈孩子的自觉性。

第一次当班主任的时候，前班主任叮嘱我关注几个学习行为比较差的学生，然后在后期教学中，我过于关注这些学生，忽视了成绩比较好的学生，结果导致成绩比较好的学生出现退步的情况，这是由于我高估了孩子的自觉性——绝大部分孩子在小学时期是没办法保持高度的自觉性的，哪怕是学习行为习惯比较好的孩子。

之后我一再提醒自己“不要相信孩子们”，不要相信他们能在没人监督的情况下上课认真听讲；不要相信他们能在没人批改的情况下完成好作业；不要相信父母对孩子的情况很有数，一定要经常和他们沟通······

所以面对小学生自觉性比较低的情况，最好的解决良方可能就是负责。当然事必躬亲会导致效率降低，所以还要善于借助平时表现较好的学生的帮助，比如早读课的领读和督促、收作业时简单的检查缺漏、班级卫生的提醒和保持等。