情景导入，激发情感

小朋友们，今天这节《道德与法治》课我们一起在学校的安全体验室进行。

活动一：“安全直通车”播报

   今天的“安全直通车”给我们带来什么新闻呢？让我们一起来看看。

1、媒体播放一组学生上学路上因违章造成交通事故的新闻。

2、提问：

（1）为什么会发生这样的事呢？

（2）上学路上，我们要注意各种交通信号和安全标志，它是我们出行的保障。今天，我们就来重点介绍这些内容。

（3）出示课题：4 上学路上

二、识别标识，了解作用

活动二：玩转“记忆碰碰响”

1、小朋友们，马路上有各种各样的标志，各有各的用处，它们是我们安全出行的保障。下面让我们一起来认识一下它们。

（1）出示各种交通信号，标志和标线。

（2）学生分小组讨论：这些交通信号、标志和标线各自有什么作用？

（3）集体交流（边交流，媒体边展示各种交通信号、标志、标线及其作用）

（4）学习其它相关交通标志。

（媒体展示各种交通标志。有的电脑直接展示，开展小型竞赛活动，题目就叫：记忆碰碰响）

这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们一定要听从它们的指挥！

2、在马路上，为了让每一位行人都能安全行走我们另外还要听谁指挥？（媒体出示交通警察、交通协管员的照片、同时出现交警叔叔的画外音，介绍交通警察工作的重要性！）

3、归纳总结：

通过刚才的活动，我们明白了要想做到出行安全，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道，各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。

三、初识交规，依规行为

活动三：争做“安全小达人”

过渡谈话：

为了保证交通安全，除了上面这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》，简称“交通法规”。（媒体出示）下面就请我们班的“安全小达人”代表XX来向大家介绍一下。

1、《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。

2、分小组，在每组安全小达人的带领下边读边议。

（1）国家为什么要制定这些法律法规？

（2）制定这些条款对我们有什么好处？不这样做会产生什么后果？

3、媒体展示插图，启发学生说出每幅图的内容，使他们懂得哪些行为是应该学习和遵守的。回答较好的学生获得一枚“安全小达人”贴章。

4、今天老师又要送给大家一首儿歌，这首儿歌的作用可大了。老师希望每个小朋友都能把它记在心底。

（1）出示儿歌：

小学生，上学校，交通“信号”要知道。红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。

师生一起诵读儿歌，记在心中。

四、情景演绎，安全体验

活动四：畅游“安全体验营”

小朋友们，今天我们这节课是在学校的安全体验室进行的。这里模拟了我们平时过马路的场景。下面，老师请几位小朋友一起来现场模拟一下上学路上的情景，进行一次畅游“安全体验营”活动。

1、现场模似从家到学校的情景。其中设置一些过十字路口的“关卡”，让学生实践体验。

2、畅游过程中遇到动作不规范或不对的地方，老师或同学及时指出。

五、发出倡议，签名承诺

活动五：发出小小倡议书

今天这节《道德与法治》课，小朋友们上得可真认真！老师希望每一位小朋友都是遵守交通规则的小公民。今天班级的小小安全员XX给大家带来了一份《安全在我心》的倡议书。

1、出示倡议书：

《安全在我心》

交通安全是第一，红绿黄灯要看清，

不穿红灯保安全，车辆行驶往右开，

大小拐弯要注意，斑马线上过马路，

自行车上别载人，不要边走边玩耍，

遵纪守法最重要，做个文明小公民。

倡议人：一年级3班

2、请小小安全员宣读倡议书，老师在黑板上出示倡议书，每位学生上黑板签名。

老师总结：

通过今天的学习，老师相信每位小朋友又学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。

为了他人和自已的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护良好的交通秩序。