家访引发的思考

武进区洛阳中心小学 杨晔

“我孙子参加了学校篮球队，每天早上和放学后参加集训，晚上回到家一般五点多，学习还跟得上，但一想到他在学校放学后饿着肚子打球，真是让人心疼。老师，你看看，他本就人小，又瘦，我还真怕他吃不消呢……”孩子奶奶看着孙子说着，眼里充满了怜爱。小家伙反驳着奶奶的话：“我不饿，打球我很喜欢……”“爸爸妈妈为了孩子，去年特地在学校附近买了房子，让我平时照料着他，听其他老师说，他虽然人相对较小，但是篮球队的主力队员呢。”奶奶一脸的自豪。

“妈妈工作忙，平时没时间管你，作业也都是你早上匆匆跑来让我签字，在这方面，妈妈真的做得不够，所以希望你能自觉。你说自己英语不好，妈妈给你报了课外英语辅导，价格贵一点，妈妈也乐意，最近你说查找资料困难，我又给你买了方便的电脑笔记本，还上了网。只要你有这个需要，妈妈一定努力满足你，但你一定要保证自觉地学习啊……”妈妈苦口婆心地对女儿说着，又转向我说：“可能平时不太和女儿交流，我发现她性格变了许多，做事很磨蹭，我晚上九点多回来，她都还没完成作业，问她是不是看电视，玩电脑耽误了，她便和我较真。哎，老师，平时在学校你多费心了……”

“老师，我女儿成绩一般，我现在最最担心的是孩子的学习问题，我们是外地人，来这里也已经好几年了，这里的教学环境、教学质量都还不错，本想买幢小一点房子，但这里的房价我们实在承担不起……”

“现在小学的知识越来越难了，我们做家长的小时候本就读书不多，对孩子的英语学习，我们更是没办法教他。所以回家作业也只能看个大概，然后签个字。学习方面全靠他自己自觉，麻烦老师了。……”

“……”

连续两天的家访，感触很深。一方面，这群孩子的父母工作非常忙碌，很少有时间照顾自己的孩子并关注孩子的学习，另一方面，孩子的父母学历相对较低，缺乏教育方式方法，对孩子的学习监督力不从心，此外，更有一部分孩子和爷爷、奶奶居住，隔代的溺爱使孩子娇生惯养，难以形成良好学习习惯。

通过家访，使我对孩子们有了更深入的了解，包括家庭状况、学习环境、在家表现等方面，同时，我更深深地感受到了自己肩上所承担的那份沉甸甸的责任。作为一名青年教师，我们该从全方面了解孩子，才能更好地教育好孩子。