《英语教学方法与策略》读后感

为了提高自身的英语教学质量和效率，我从图书馆借来《英语教学方法与策略》一书，利用假期时间认真地进行了研读，获得了不少教益。

这本书介绍了教学方法与教学策略的相同与差异，提出了教学方法与策略的选择与整合的方法，介绍了英语教学方法的实践操作方法，包括情景教学法、交际教学法、任务教学法和自主学习教学，然后分析了英语教学过程的策略及实践操作方法，并从英语知识教学的策略及实践操作方法、英语技能教学的策略及时间操作方法两方面对英语教学方法与策略的行动研究提供了系统的指导。

这本书让我认识到自己在教学理论和策略方面知识的匮乏，更让我明白英语教学的成功应体现在“培养学习者在真实的情景中有效使用英语的能力”。这本书教会我许多有理论支持的教学方法，如:语法翻译法、直接教学法、认知法、自然法、社团教学法、沉默教学法、全身反应法、暗示教学法。从书中我明白了想成为一名优秀的教师必须充分认识到“教必有法”的原则性和“教务定法”的灵活性特点之间的统一关系。教师要因地制宜，因材施教，将各类方法加以组合和调配，在吸收、借鉴已有教学方法的基础上，创造性地发挥，逐步形成富有教师个人特色的教学风格。

在平时的英语教学中，有的时候我会疑惑：学生为什么没有积极参与我自以为精心准备的课堂活动，而在这本书中我似乎找到了答案。设计活动时，我只是从教材内容和个人兴趣出发。当学生冷淡对待活动时，我只会埋怨大的学习环境不好，埋怨学生不配合，极少去思考是否学生对内容感兴趣，是否活动的难度适合学生，课堂指令是否清晰等因素。总之，要踏上英语教学的成功之路，进行方方面面的准备工作是必要的，

对于以后的教学，我将努力改变陈旧的教学理念，尝试新的教学模式，自始至终把学生放在中心位置:把激发学生的学习热情放在首位，发挥交际教学的优势。是时候改变沉闷的课堂气氛，还学生一个愉快的学习环境了!是时候彻底解放学生，还学生一个可以自主学习的空间了!