收寒假作业随想

武进区洛阳中心小学  潘姣

因疫情，寒假后，第一天上班，我琢磨着该如何批阅学生的作业。其实前一天临睡的时候脑子里就想学生们会把作业完成的怎么样，就想：明天一大早先到教室里去，赶紧把作业收上来看一看。如此一想倒也睡了一宿的安稳觉。 

第二天一早兴冲冲便往教室里赶，还未曾与学生照面，远远地便传来了谈话声，心中一阵窃喜：这些学生肯定久未碰面，有许多话要说！不知道他们在假期中学习得如何，差不多所有同学都到了，应该作业也都完成了吧，要不然怎么会如此轻松地在教室里谈笑风生。 

于是，我马上检查起他们的作业，要知道有的学生可会见机行事呢，只要你稍不留神，他们就会养成懒散之习，或漏掉些或迟迟找不着作业了等等。等到一口气把作业检查下来，果然不出所料，长得白白嫩嫩而又懒洋洋的李同学、模样可爱的胡同学都说把作业忘在家里了，还有几位同学作业偷工减料度过了漫长的假期······是真的忘在家里的吗？也许只有他们自己心里才最明白。记得早上李同学对我说：“我作业忘在家里了，我明天把作业带来吧。”我十分认真地回答他：“你是个诚实的孩子，我相信你作业已经做好了，但今日事今日毕，我今天必须批完你的作业。”  

老师与学生之间的作业问题就是一场场“游击战”，我觉得作业并不是负担，是学生获取知识的过程，而非完全为了结果，重在练习的过程，只要已经补好了，暂且就善待他们吧。更重要的是始终如一地对学生抱有信心，呵护他们脆弱的自尊，期待他们的成功，而非一次次地挫伤他们，沉淀他们错误与失败的经历。