《现代小学英语教师素养》读书心得

最近在家读了一本书——《现代小学英语教师素养》。作为一名小学英语教师，这本书称得上是必读书目。书中提到小学英语教师不仅要懂得课堂教学规律，掌握一定的教育学、心理学知识，还必须关注每一位学生，运用一定的组织艺术，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。下面简单讲讲我看完这本书的感受。

首先，作为一名英语教师，要尽量避免用母语进行教学。即使现在只是小学阶段，让学生在学习英语时处于英语的氛围之中还是极其重要的。为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来，在英语课堂组织教学中要尽可能使用英语，做到课堂英语化，以排除对母语的依赖和母语的干扰。小学阶段是学习英语的关键期之一。尽管他们刚涉及英语，掌握的单词和句型甚少，但我们应该从第一节课起，坚持用英语组织教学。

小学英语课堂教学还必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。在课堂教学中老师还可以尽量利用实物、图片、幻灯、简笔画、课文插图等辅助手段创设情景。同时，游戏是小学生生活的重要组成部分，大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习带来快乐，使机械的句型操练起来变得生动、活泼、有趣味，能有效地激发他们学习的积极性。在课堂中还可以根据教学内容，要求学生分角色进行模拟，让学生在特定的语境中理解教学内容，同时也可以激发学生的学习积极性，让学生更全面的参与课堂，做课堂的小主人。教师要在教学中自始至终观察全班学生的反应，要随时根据情况变换自己的角色，保证所教的内容大家都能接受，达到完成课堂的整体教学任务。?

因此，小学英语教学，教师应灵活运用各种教学手段，使学生充分享受到学习英语的乐趣，培养学生对英语的兴趣，在兴趣中学，化兴趣为力量。