读书笔记（李倩）

这段时间正在读《破解班主任难题》，这本书就像个宝库，书中囊括了九十多个会困惑班主任的难题。例如：如何带差班的难题、如何利用社区教育资源的难题、如何对待难缠家长的难题……

目前正读到如何正确对待“双差生”，感触颇多。

苏霍姆林斯基曾说：“每一个孩子都是一个世界，一个完全特殊的、独一无二的世界。”曾听过一句闻名天下的话：“世界上没有两片相同的叶子。”确实，每片叶子都具有其独特之处。让每个孩子都成为优秀的建设者和接班人似乎对教师有点苛刻，但我们完全能够让每个孩子成为合格的公民，只要教师端平心中的那碗水。

只有端平心中的那碗水，才能让所有的孩子站在同一起跑线上，才能使孩子们在没有歧视、只有温情的环境中健康快乐地成长。那么，教师该如何摘除这副有色眼镜，端平心中的那碗水呢?

（1）调整自身的心态

正因为教师的心里有差生，所以，“双差生”就“确确实实”地存在着。因此，调整自身的心态才是关键，让“双差生”在教师的眼里彻底消失。
（2）积极寻找金色的“亮点”
    每个孩子都是富有个性的生命体。每个孩子必定都有其过人之处。因此，教师要相信，他们都是优秀的，都可以获得成功。

在班级里，特别爱捣乱的孩子，总是非常讲义气，很大方；素质全面的孩子，总是能创造奇迹；“能量”特别大、成绩平平的孩子，他的号召力总是很强；沉默的孩子总是与世无争，保持纯洁灵动的心…拥有一双慧眼，闪光点便无处不在。

（3）付出双倍的耐心
“双差生”在学习活动中，由于存在很多不确定性因素，他们的表现极易出现反复。他们的努力往往坚持不了多久，因此教师就要付出双倍的耐心，帮助他们克服困难，扫除前进道路中的障碍。教育犹如一场持久的“战争”，耐心则是必不可少的保障。

（4）走进学生的心灵
    李镇西老师曾说，要走进学生的情感世界，就必须首先把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。教师要真诚地对待他们，蹲下来看他们，用孩子的眼光来分析问题和解决问题，与他们建立起真挚的友谊。这样，孩子们才会敞开心扉，才能让教师走进他们的心灵。
    作为教师，自己首先要认识到，没有天生的差生，只有天生有差异的学生；要相信，优秀学生能成才，“双差生”同样能够成为人才！