教育随笔

                                            洛阳中心小学   陆敏倩

去年11月21日，有幸在政平小学的“送培”活动中的聆听了万老师的《清平乐村居》，感受了她和声细语，如诗一般的语言，感受到她深厚的教学功力，更佩服的是她在课堂上与同学们默契的配合。

万老师在教学过程中先出示两首《村居》，让学生找到不同之处，在聆听完学生的答案后顺势介绍“词”这种文本的特点：每句字数不等、分上阙和下阙…….接着又让学生自由读词，并把需要关注的字音和字形用不同颜色的字体标注出来，引起学生的有意注意。在初读的基础上引导学生想象画面：你仿佛看到什么？又将对“翁媪”的理解巧妙地加入其中，一举两得。

在教学过程中，万老师着重进行场景的讲解，让学生把目光聚焦到人物及景物，通过小组分工合作的方法，两人读两人回答，培养了同学们的合作意识。在学生回答的基础上，万老师进一步引导学生体会“大儿”“中儿”的能干孝顺及小儿的调皮可爱。在讲解“醉里吴音相媚好、白发谁家翁媪”这一温馨场景时，万老师更与学生配合，角色扮演，讲起了吴地方言，在课堂上掀起一波小高潮，孩子们积极参与，坐在后面的我们听到童言童语也忍俊不禁。这一活动不仅锻炼了学生的语言表达能力，更让学生在参与中体会到了农家生活的朴实平淡以及诗中一家人的知足。最后，简介的作者辛弃疾，介绍了他的时代背景并出示了南宋版图变化，借此引导学生体会辛弃疾的家国情怀。

下课后，万老师又进行了诗词教学的培训，以《清平乐 村居》为例，为我们讲解了古诗词教学的一般思路，其实作为新老师，面对古诗词教学，心里还是没有底，不知道如何才能上好一堂古诗课，听了万老师的培训，对今后的古诗词教学也有了一些灵感。总的来说，这次培训受益匪浅。