《教师的挑战》

出版社

华东师范大学出版社

出版日期

2012.5

作者阐述的主要问题、阐明的主要观点

21世纪的教师面临的挑战是什么，那就是为所有儿童提供高质量的学习机会。《教师的挑战(宁静的课堂革命)》中一个个平凡的教师正在用自己的行动宣告：课堂上正在发生着宁静的革命——建立以倾听和对话为基础的学习共同体。这不但是师生的共同愿景，也是学校整体变革的基点，是保障每一个儿童学习权的挑战。《教师的挑战(宁静的课堂革命)》由佐藤学编著。

读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等）

在喧闹的课堂中，看着学生高高举起的小手，是否有种成就感。可是学生们都急于发表自己的想法，却无心听同伴的意见，是否有种无奈感。这现象几乎每天都出现在我的课堂上。我虽劝说：同学们静下心来，听一听其他同学的意见，可是效果却不佳。读《教师的挑战》这本书，佐藤学教授用精妙的笔触把我们带到一个又一个课堂上，让我们在教学过程中去观察、去体会、去倾听、去回味。在他的书中以现场描述的方式真实再现了教师们多样的教学实践和学生们多彩的学习生活。学会倾听和合作让我从中学到很多。
   在《教师的挑战-----宁静的课堂革命》中强调：我们应该追求的不是发言热闹的教室，而是相互倾听的教室。佐藤学教师应该建立一个以“倾听”为基础的教室，只有让学生充分地与他人对话、与自己对话，才能真正的学习。首先教师要做一个主动的倾听者，教师成为倾听者的前提是要尊重学生，平等地对待学生，学生在倾听中品味知识的琼浆、享受思想的火花。倾听因此也成为一种重要学习方式。
   所以，作为教师的我们，应该以身作则，成为一位有耐心的倾听者，在相互倾听过程中，让学生明白对同一个问题也可以有不同的想法，从而引发学生自我反思，激发灵感，从而学会相互接纳、赞赏、分享。学会倾听，学生们就会多一些快乐，多一些成长。

读者：顾静飞                             2017年6月9日