课题组工作计划(2017.4-2017.6)

《以“趣”为径，提高农村小学生英语阅读素养的实践研究》

课题组工作计划

（2017．4—2017．6）

一、指导思想：

根据本课题的研究方案，遵循《义务教育英语课程标准（2011）》的二级阅读目标，通过英文阅读资源的重视与开发利用，找到与现行教材的契合点，为学生提供更为丰富而鲜活的语言输入，激发和保持学生学习和运用语言的兴趣和动力，开阔视野，让学生爱上阅读，促进创新思维，为终身学习奠定基础。

二、研究目标：

1、通过文献研究，收集有关提高学生英语阅读素养的理论资料和实践经验，加以整理，组织课题组成员学习，并在此基础上形成教学中有效提高学生阅读素养的策略。

2、通过课堂教学研讨活动，探索激发学生阅读兴趣的方法。

3、通过理论讲堂，提高课题组成员理论素养及研究能力。

4、通过阅读教学，提高学生的英语阅读素养。

三、实践与措施：

1. 加强理论学习，提高课题组成员的理论水平。

本学期将组织对课题组全体成员进行培训，组织课题组成员学习现有的英语阅读教学的理论及实践经验。

2、进一步明确研究任务，突出研究重点。

本阶段研究重点为以理论学习为主，课堂教学的研究重点立足于激发学生阅读兴趣来进行Story time 的阅读教学，关注学生们在阅读过程中的快乐度。

3、开展观摩研讨课

本学期课题研讨课由朱轶倩、宗苏舒两位老师承担。

四、具体工作安排：

四月：

1、召开课题组成员会议，明确本学期工作计划。

2、组织课题组成员进行理论学习。（负责人：朱轶倩）

五月：

1、朱轶倩、宗苏舒老师执教课题研讨课。

2、组织课题组成员进行理论学习。（负责人：钱红）

六月：

   1、课题学期工作总结。

   2、假期内撰写相关课题论文，期初上交。