牵一只蜗牛去散步

武进区洛阳中心小学 顾静飞
“上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”
我拉它，我扯它，我甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，
喘着气，往前爬……
真奇怪，
为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？
“上帝啊！为什么？”天上一片安静。
“唉！也许上帝去抓蜗牛了！”
好吧！松手吧！
反正上帝不管了，我还管什么？
任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边有个花园。
我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。
慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，
我看到满天的星斗多亮丽。咦？
以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，
莫非是我弄错了！原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。”

这首偶然间读到的小诗，竟也悄悄打开了我记忆的阀门。

工作第四年了，竟感觉没有哪一件事是特别让自己刻骨铭心的。或许是因为自己在这么些年中，大部分时间面对的都是一年级的小不点，正因为这样，所以就没有了那一份轰轰烈烈、令人感激涕零的动人故事，有的只是一些繁琐、细微的杂事。面对孩子，我觉得最重要的是耐心和等待。刚入学的孩子只要有一丁点事情就会找老师，每次作为老师的我们也必须把他们的事儿处理好，不然，就会一次一次地不厌其烦地继续来报告。在生活上，细心、耐心地关注每一位孩子的生活状况，看看他们衣服是不是穿多或少了；身体有没有什么不适；今天带的药吃了没有……

对待孩子的生活你要细心，对待自己的教学也要学会等待。但在这样的社会背景下，要学会等待也是不容易的，现在的社会着迷于“速”，读书要“速读”；培训班要“速成”；寄物要“速达”；婚姻要“速配”；就连农作物也要“速熟”。殊不知，这“速”里面包含了多少不利的因素，所以对孩子更要放慢速度，配合孩子的节奏，静待孩子的举动。

作为一名教师，我深深地体会到，等待对于孩子的意义。

那是开学第一周，家长们早早地等候在校门口，待放学铃声一响，一个个大步流星地走向教室，把自己的宝贝疙瘩接走。我整理清扫了教室，正想锁门，只见后门口站着一个清瘦的身影，这不是咱班的小夏吗？“小夏，你爸妈还没来接你吗？”她只是腼腆地看着我，一声不响。于是，我连忙拨通她爸的电话号码，一连打了五个都无人接听。眼看天色渐渐暗下来，我着急啊！“你知道妈妈的电话号码吗？”小家伙只顾低着头，抓着自己的衣襟，对我的问话置之不理，简直就是“闷葫芦”一个……电话铃响了，“喂，你是小夏的爸爸吗？”“是呀，老师有什么事吗？”“你们女儿不要了，今天要来学校接孩子呀！”“老师，对不起，我忘了。”

事后，小夏的妈妈给我发了一条短信：老师，您好！我是小夏的妈妈，我跟她爸爸离婚了，我没空管她……我家宝宝有点内向，她从小就苦养，在家很听话，就是胆子小，所以想请老师帮忙多关照。在她举手的时候，让她多回答问题，以此来培养她的自信心。非常感谢！

接下来的日子，我有意去接触这个非一般的女孩。为了磨练她的胆子，提高她在同学们中的威信，我有意选她为班委干部。课上，率先让她多回答问题，当同桌的小帮手，当小组的组长，当全班的小老师；课下，我有意叫其他小朋友跟她一起分享快乐……

之后，我进行一次语文单元测验，她，一个沉默寡言的小姑娘竟然真的考了一百分。“小夏，一百分。”“小夏，真牛！”“你真棒！”……听到同学们啧啧啧的赞叹声，她的嘴角终于咧出一丝久违的笑意。渐渐地，我发现她变得开朗起来了，也和其他小朋友玩成了一片。

台湾作家龙应台就曾经说过：“我，坐在斜阳浅照的台阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事。是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好……”

“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”是等待；“月上柳梢眉，人约黄昏后”是等待。而对孩子的等待，更会是一种美好的等待，只有学会等待孩子，才能听到像花儿一样绽放的声音。如果在孩子的世界里能多一份等待，便能待到山花烂漫时。让我们在等待蜗牛散步的过程中，享受沿途的美好吧！