出版社

福建教育出版社

出版日期

2012.03

作者阐述的主要问题、阐明的主要观点

《我的作文教学课例》集中了管建刚老师的16个精彩作文讲评课例，这些与传统作前指导课完全不同的作后讲评课，生动具体地反映了管建刚“先写后教”、“生活重于生成”、“发现重于观察”、“多改重于多写”、“讲评重于指导”的作文教学思想，从中也可见管建刚的教学智慧和教育情怀。

读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等）

 一直以来，对于管老师的作文教学颇有兴趣，却很少能拜读其作品。在读过这本书以后，我发现自己在作文教学上存在一些弊病。比如，以管老师的“先写后教”为例，我们平时的作文教学一般来说都是先找一份PPT，对着PPT上课，上完就让学生写，这样的固化模式下，部分孩子遇到作文课就头疼。而管老师说要“先写后教”，就是孩子先进行创作，然后教师再指导如何进行修改，如何运用一些写作手法。

我不禁想问，这样一来，孩子们会不会瞎写乱写，作文完全没有了章法？仔细一看书中的介绍发现，与其让学生凭空想象如何写作文，不如让他们以自己的作文为基础，将这些方法运用进去，毕竟每个孩子所生活的世界是不同的，所发生的事情也是不同的，如果一味地要求一致反而不利于创作，倒不如在一次次的修改中寻找到每次适合的方法。

在以后的作文教学中，我也可以进行尝试，这样一来，就能更好地提升自身的作文教学水平。

读者：莫阳

2017 年4 月 6日