弱小和伟大

本学期，我执教了四年级下册第五单元《生命的壮歌》第一课时。在备本课之初，这篇课文中的两个故事都了我很大的震撼，万物有情，什么叫做弱小？怎样又才能被称之为伟大？针对这个问题，我在第一课时中重点和同学们分析了第一个振奋人心的故事“蚁国英雄”。

 “蚁国英雄”说的是一群蚂蚁面对大火的围攻，利用集体的力量奋力逃出火海。作者以细腻的笔触，为我们再现了自然界弱小生命的“崇高”。 

上课之初，我对生命进行追问，什么样的人才能算得上是英雄？你心目中的英雄有哪些？你能说说你钦佩他们的理由吗？学生纷纷说出自己心目中的大英雄。我充满激情的导入把学生带入到那种激动人心、扣人心弦的场面，激发学生的学习兴趣。蚂蚁，在人们的印象中，它是非常弱小的，而在我们的课文中却称它们为英雄，这到底是为什么呢？自然地引发学生的思考，带着问题读文试着用自己的话概括故事起因、发展、高潮、结果。教学时我以指导学生朗读为主，让学生勾画出课文中让自己感动的句子，抓住重点的句子，让学生在读中品味字词，在读中赏析语句，在读中揣摩情感。学生通过激情朗读，似乎把当时情景进行再现，使得老师和学生们的那颗心被都被震醒了。课堂上我没有任何特别的讲解，没有特殊的引导，更多的只是孩子们的读，读的过程中，学生们被课文的内容所感动，读的过程中，学生的情感得到升华。学生对课文内容有了自己的感悟后，读书的个性化也随之有了提高。整堂课的学习的过程中，渗透更多的是学生自主学习的意识，培养学生自主学习的方法、能力。引导学生通过反复地读，深入理解、体会外层蚂蚁把生的希望让给“他人”的壮举，又要在读中领悟到外层蚂蚁舍己为“人”、从容不迫的献身精神。 

这篇课文不仅给学生进行了一次有益的生命教育，也给我进行了一次心灵的洗礼。