教育随笔

每个人都会有做错事的时候，不论大人还是孩子。老师要做的就是怎样让学生认识错误，敢于承认错误，让他们在错误中有所发现，在改正错误中健康成长。

我在教育学生时，往往会遇到这样的情况：好些学生都说那位学生做了错事，跑来向我告状，但当我问那位同学时，第一反应却是“我没做过”、“不是我干的”。从我的角度看，自然是更相信多数人说的，但如果就凭这一点，我就直接下论断定惩罚，就又太过草率。

那老师要怎样才能让学生敢于承认自己的错误呢？

首先，善于理性分析学生的错误。这个“错误”里牵扯到几位学生，那就让这几位学生都从头到尾描述一下自己眼中的整件事。一位学生在说的时候其他学生都不准插嘴。

其次，从这几位学生的嘴里拼凑出整件事，询问判断他们描述不同的地方。

最后，将整件事里所有的“错误”按顺序一一指出，而不仅仅是针对一开始学生告状的某个错误点，对每一位在这件事里犯错的学生都给予合理恰当的指点或惩戒。

在处理整件事时，老师必须要公正地对待每一位学生，必须保证自己已经了解了整件事情的来龙去脉。