为深入贯彻《江苏省关于加强普通学校融合教育资源中心建设的指导意见》，完善学校特殊教育儿童的个别化辅导工作，洛阳中心小学被区教育局确定为第二批融合教育资源中心创建单位。1月8日，武进教育局基教科副科长庄骅、特殊学校吴忠校长、史文军老师、残联三位领导参与现场认定。学校万小强校长、朱伟副校长、课程中心王振方主任、学生中心陈英芬副主任陪同介绍。

认定前期，学校梳理现有的融合教育学生，并为每一个特殊学生建立个人档案，制定个别化教育计划。学校还两次邀请区教育局、区特殊教育学校领导进行现场论证指导、提出切实可行的解决方案，并按要求重新设计布局资源教室、完善设施设备，为特殊儿童的个别化辅导提供教育教学场所。

认定现场，领导一行重点查看了融合教育资源中心和心理咨询室这两大资源教室。资源中心的康复区、运动区、学习区根据学生需要配置相应设备，并充分考虑特殊教育需要的学生的便利性，让他们接受正规训练，增添康复信心。心理咨询室分咨询区、活动区和个别访谈区，学校为这些特殊教育群体营造了温馨安定的氛围，为他们敞开心扉创设条件；同时分区的格局设置又为学生提供了私密空间，使他们能真正实现畅所欲言，接受心理老师的辅导安慰。

领导们现场翻阅各类台账资料。发现学校以融合教育为主旨的特殊教育工作做得十分细致，校园组织架构完备、师资队伍到位、流程规整严谨、个案记录详实。学校营造出师生关爱特殊学生、全方位服务特殊学生、特殊学生平等参与的良好氛围，形成灵活多样的学生弹性安置形式。

万校长介绍，后期学校将根据融合教育精神，对一二三年级学生进行观察诊断，完成认证申报。设想在学校四区东面的草坪上安装各类活动器械，使这些特殊学生既能享受到为实现健康需求而开展的各项室内服务项目，又能拥有室外的一方活动小天地，在洛小校园拥抱快乐、放飞童年。

期待本次融合现场认定能启迪更多的融合教育基层管理者们尊重差异，以爱为核心，以生为本，有效提升学校融合教育的工作品质。

（洛小通讯组  撰稿：顾丽芳  摄影：顾丽芳  审稿：万小强）