捷克教育家夸美纽斯指出:“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”俄国文学泰斗托尔斯泰说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”由此可见，语文教学中激发学生学习兴趣是何等的重要。

我多年从事低年级教学，发现一二年级的小朋友课堂注意力不太集中，特别容易走神，外面稍微有个风吹草动，孩子们就被吸引过去了。如果是枯燥的授课，孩子们甚至会打瞌睡，所以要想课堂有效率，精心备课是关键。

一、导入富有童趣

“好的开头是成功的一半”，也经常听到有经验的老师这样对我说，“我只要听你开头的十分钟课就知道你这堂课上得效果怎么样。”对于一二年级的孩子来说，应该让他们永远怀揣着对语文课堂的美好期待，所以刚开始的那十分钟导入过程一定要富有童趣，切合文意，让孩子们带着一份美好开启每一堂课。比较常用的导入方式有：谜语导入、动画导入、图片欣赏、故事导入等。

二、授课形式多样

一堂课40分钟，新授环节要控制在25分钟左右，这关键的25分钟要想抓住孩子们的注意力，授课的形式一定要具有层次性，每个环节之间的过渡自然流畅。对于一二年级的孩子来说，我认为以下几点可以帮助老师点亮课堂。

（一）老师的语言要富有感染力，做到抑扬顿挫，随时提醒孩子们；

（二）朗读的形式多样；

（三）适当的板书，及时的总结，强调重点。

三、提问活跃课堂

一二年级孩子的理解能力有限，老师的语言一定要贴合他们的年龄阶段。老师提出的问题不能冷场，要难易适中。一节课上设计的问题要保证每一个孩子都有举手的机会，对于课堂上的难点，老师应尽量分解问题，多联系生活实际，或者采用一些直观展示的方式降低难度。当孩子们争相回答问题时，课堂才是生动的，没有学生参与的课堂缺少了灵魂。