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洛小中学部四年级开展语文教学研讨活动
发布时间:2019-12-19   点击:   来源:原创   作者:陆敏倩

洛小中学部四年级开展语文教学研讨活动

为了切实提高教师教研能力,提升语文课堂教学水平,2019年12月19日上午,在洛阳中心小学四(9)班举行了四年级语文教研活动。

本次活动由顾一桢老师执教四年级上册的小古文《王戎不取道旁李》,四年级的小学生对文言文还是非常陌生的,所以想理解文本内容必须要在熟读的基础上进行。因此,顾老师首先板书课题:王戎不取道旁李,先指生试着读一读,发现学生认识字但是不会停顿,所以教读题目学会停顿。在读熟读顺的基础上引导学生借助手头资料和课文中的批注试着去理解每句话的意思。创设自读自悟的氛围,让学生去自学。根据理解的程度,及时予以引导,以便正确理解文本的内容。后又出示课件:说说为什么“树在道边而多子,此必苦李”。潜移默化地引导学生学会要做生活中的有心人,要学会观察,在观察所得中去分析解决问题。最后出示《王戎观虎》,让生尝试去说,学以致用。

本次活动为老师们提供了一个互相交流的平台,极大地提高了老师们的工作积极性。

(洛小中学部撰稿:陆敏倩   摄影:陆敏倩   审稿:许筱华)


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    洛小中学部四年级开展语文教学研讨活动
    发布时间:2019-12-19   点击:   来源:原创   作者:陆敏倩

    洛小中学部四年级开展语文教学研讨活动

    为了切实提高教师教研能力,提升语文课堂教学水平,2019年12月19日上午,在洛阳中心小学四(9)班举行了四年级语文教研活动。

    本次活动由顾一桢老师执教四年级上册的小古文《王戎不取道旁李》,四年级的小学生对文言文还是非常陌生的,所以想理解文本内容必须要在熟读的基础上进行。因此,顾老师首先板书课题:王戎不取道旁李,先指生试着读一读,发现学生认识字但是不会停顿,所以教读题目学会停顿。在读熟读顺的基础上引导学生借助手头资料和课文中的批注试着去理解每句话的意思。创设自读自悟的氛围,让学生去自学。根据理解的程度,及时予以引导,以便正确理解文本的内容。后又出示课件:说说为什么“树在道边而多子,此必苦李”。潜移默化地引导学生学会要做生活中的有心人,要学会观察,在观察所得中去分析解决问题。最后出示《王戎观虎》,让生尝试去说,学以致用。

    本次活动为老师们提供了一个互相交流的平台,极大地提高了老师们的工作积极性。

    (洛小中学部撰稿:陆敏倩   摄影:陆敏倩   审稿:许筱华)


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      主办单位:常州市武进区洛阳中心小学