洛阳中心小学一年级数学组教研活动

学生学什么？教师教什么？该怎样教？基于以上问题，本学年一年级数学学科组以“关注学生发展，提高课堂教学有效性的实践”为研究主题，开展教学研讨活动。按照学科组计划，2019年10月31日上午第三节课朱丹萍老师执教了一年级上册《得数是6、7的加法》，一年级全体数学老师集聚一堂，参加了本次活动。

这一教学内容是基于加法意义理解的基础上，从前面的“一图一式”过渡到“一图两式”的学习，继续加深对加法含义的理解，体会两道加法算式之间的联系；同时为后续学习“一图四式”打好基础。

在学生原有知识的基础上，朱老师引导学生自主探究，思路清晰，目标明确。在“说一说”环节，学生能理解图意，用流利的语言来叙述条件和问题；在“列算式”环节，学生不仅能列出两道加法算式，并结合图体会到算式之间的联系；在“算一算”环节，学生能联系数的分与合知识来帮助计算，还能借助有联系的加法算式进行计算。在一次次的回答讨论中，学生的思维能力提到了提升，感受到了学习所带来的快乐与成长。最后朱老师留给学生一个课后思考的问题：根据一幅图是否能列出两道有联系的减法算式呢？

课后，数学组的老师们进行了简短的研讨。可以说，朱老师能引导学生利用已有知识展开探究；引导学生学会观察、发现、反思、总结；引导学生知其然，更要知其所以然，给学科组的其他老师做了一个很好的引领。

（洛小通讯组  撰稿：朱丹萍  摄影：孙俐  审稿：李彩芳）