为了更好地探索微课程教学法在语文教学中的运用，也为了提高语文教师的教研能力，切实提高课堂教学水平，10月29日上午，洛阳中心小学微课课题组全体成员暨三年级全体语文老师汇聚三（4）班，共同观摩、研讨蒋志芬老师执教的部编版课文《小狗学叫》。

《小狗学叫》是一篇童话故事，语言生动有趣，故事性强。课文通篇以对话形式展开，里面的角色很多，有狐狸、公鸡、杜鹃等，性格各异。结局的开放式选择是这篇故事的最大特色。这三种结局都是不完整的，需要学生发挥想象去预测和构想。

教学时，蒋老师首先用《课前自主学习单》检测学生的自学情况。这篇课文虽是一篇略读课文，但是篇幅较长，需要认识的生字达16个之多，还有5个多音字。对于三年级学生来说，有一定的挑战性。蒋老师采用学习自主单的形式，充分发挥学生的学习自主能动性，将生字学习的任务提前化解了。同时，为学生初步掌握课文主要内容打下了基础。教学过程中，蒋老师充分激发学生学习的兴趣，分别从故事的起因、经过入手，引导学生根据课文的题目、情节的发展，进行合理的预测。最后，采用《课中自主学习单》，引导学生开展深入探讨，根据对故事内容和人物性格的准确把握，充分发挥想象，从而让学生的各种预测更富有逻辑性。

蒋老师的课堂教学，充满了学生思维的碰撞，她根据本单元的教学要素、教材的编排意图和课文的特点，按照学生的认知规律组织教学，自然有效地把学生带入文本之中，这种教学方法值得全体课题组成员和三年级语文老师的借鉴与学习。

（洛小通讯组  撰稿：蒋志芬  摄影：顾丽芳  审稿：朱轶倩）