作为新教师，我知道班级氛围是个考察、接纳老师的过程。所以在这个阶段很重要，我用一言一行去影响学生，让他们感受到老师的真诚与善意。每天我会不经意地问学生：“今天早上吃了什么?”上完体育课，我会问“今天玩什么了?”放学乘校车前善意地提醒：“快赶上去，不然要迟到了。”在这样看似随意的语言中让学生消除畏惧感，让他们觉得老师是可以亲近的，是关心他的。渐渐地，学生也敢于回答问题了，甚至会主动来告诉你班里发生的事。 
  我班有个男生，学习很不理想。经了解，父母平时工作比较忙，没空管孩子的学习，孩子经常跟父母顶嘴，叛逆心极强。听到这样的情况，看到这样的孩子，我很心酸。从那以后，我寻找机会与他心平气和地聊天，我想只有让他打开心扉，才能真正地帮助他。同样当他取得一点一滴进步时，我当着大家的面表扬他；当他遇到学习困难时，我仔细给他讲解……
  通过一次次的交流，一次次的帮助，终于有一天，我看到了孩子脸上久违的纯真。一次，他跑进办公室交本子，离开时，他响亮地说了一句：“高老师，再见。”虽然只是一句简单的问候，我已经很欣慰了，我看到了希望，看到了进步，看到了孩子那颗淳朴、善良、乐于与人交往的心灵。我相信，只要孩子有健康的心灵，学习也一定能进步，虽然这样的变化是细微的，不明显的，也是不稳定的，但我自信只要不放弃，总会看到最后的灿烂阳光。
  班主任的工作是门艺术，希望在我的努力下，每个孩子都拥有健康、快乐的童年，拥有自信、乐观、开朗的性格，并学有所成。