这天的一节语文课上，我突发奇想，想让学生们表演一下课文《猎人海力布》。大家被这突如其来的改变吸引了，纷纷组成小组开始练习。突然，一名学生举手对我说：老师，小佳不加入我们，还躲到后面玩笔。我一听非常生气，可突然灵机一动，决定改变一下方法，先听听他的心理话，然后再下决定。于是我把他叫到了身边，蹲下身子，温和地对他说：“为什么不练习，还玩笔？你看他们讨论的多热烈，多开心。”他说：“我不想做，因为我做得不好，他们还讥笑我！”又是一副无所谓的神情，说完后转身过去，背对着我。我愣了一下：“那好，现在在上语文课，你想做什么？”他唯唯诺诺地告诉我：“我也想表演海力布，可是他们总是嘲笑我。”哦，原来是这样呀！于是我让他加入了班长一组，还指名让他演海力布。小佳的兴致来了，表演时第一个冲上台，给大家逗的乐翻了天，当时的课堂气氛异常热闹，同学们都热情高涨，他可得意了。

下课后，看到他那灿烂的笑容和欢蹦乱跳的样子，我想这就是理解和尊重的力量。